【摘 要】
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3月8日,隆回县举办了第六届语言文化艺术节优秀节目公演,该县的563名师生為现场观众献上了一场语言文化的艺术盛宴。
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3月8日,隆回县举办了第六届语言文化艺术节优秀节目公演,该县的563名师生為现场观众献上了一场语言文化的艺术盛宴。
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日前,教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》。明确规定,各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学,情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。(3月28日 央视新闻) 这些年,各式大大小小的“国学班”“读经班”“私塾”遍地开花。尽管争议不
新闻背景:最近,一条众筹消息在网上引起了热议,来自广西某高校的舞蹈系毕业班学生,为了举办毕业晚会发起筹款项目。新闻引发热议,有人认为大学生无法承担超出能力范围的晚会经费,采取众筹的方式可以理解;有人认为众筹主要用于公益项目,为了自己的毕业晚会众筹似乎不太合适。 (3月3日 《南国早报》) @瀏阳市沿溪完小王辉庆 生活中常见的众筹似乎总是以大病救助、灾害重建为目标。然而事实上,众筹募资远非
这个学期,对于长沙市岳麓区实验小学西校区的近2000名孩子来说,紧张的学习中充满了新期待。“每个月最后一天是‘节日’,不用做家庭作业!”孩子们不约而同地说,笑容格外灿烂。“无作业日”作为校定节日,在让孩子们开心的同时,更得到了广大家长和老师的点赞、支持。 (3月5日 《长沙晚报》) 当前,切实减轻中小学生课业负担,已经成为社会共识。现在的中小学生课业负担重,学习压力大,严重阻碍了他们快乐健康
近日,2019年湖南省学生资助工作会议在长沙召开,宁远县教育局局长毛永在会上作了典型发言,介绍该县利用学生资助信用贷款平台,助推教育精准扶贫。 据悉,近年来,该县学生助学贷款工作开展卓有成效,貸款人数和发放额度均位于全省第二名,实现了“应贷尽贷”和“应还尽还”的双向目标。宁远县生源地信用助学贷款工作考核连续六年被评定为优秀等级,名列全省第一位。多次荣获“全省学生资助工作百佳单位”“湖南省生源地信
《关于整治老年保健食品欺诈和虚假宣传的提案》《关于将学生从校外辅导机构“拉”回学校的提案》《关于规范早教机构管理体制的提案》《关于加强中小学食堂膳食营养建设的提案》,今年全国两会上,这些由上海市奉贤中学、江苏省南通中学等学校中学生提交的“学生提案”引人注目。 (3月4日 人民政协网) 众所周知,全国两会是国家政治生活中的一件大事,它事关国计民生,也事关每一个生于斯长于斯的中国人。当“学生
“前方是粉笔灰的攻击,中间是屁的埋伏,后面是垃圾的突袭。”一年前,湖南省永州市梅湾小学教室平均人数达78人,孩子们无奈地写下这首调侃的小诗。2018年,湖南11726个“超大班额”被计划消除,梅湾小学学生分流到映山小學,新教室桌椅减半、过道变宽几倍、光线明亮,学生坐最后一排也看得清黑板了。 据中国政府网
针对“高校人才的无序流动”,全国政协委员、南京工业大学校长乔旭认为,高校间可以共同探索建立人才流动的协商与补偿机制,约定师资人才、实验设备共享机制、成果合理共享机制,甚至可以引入体育界的“转会费制度”,作为人才流动之后,对于“老东家”的补偿,等等。(3月9日 中国青年网) “高校人才的无序流动”是近些年来的新问题,受经济待遇等因素影响,高校人才出现了“孔雀东南飞”“择良木而栖”的现象,正所谓“
3月5日,李克强总理在十三届全国人大二次会议上作的政府工作报告中,谈到加快发展社会事业,更好保障和改善民生时指出:发展更加公平更有质量的教育,努力办好人民满意的教育,托起明天的希望。就这一话题,记者采访了全国人大代表、湖南省教育厅厅长蒋昌忠。 蒋昌忠表示,公平和质量,充分体现了以人民为中心的发展思想,是新时代教育事业发展的核心与关键。从2015年政府工作报告提出“促进教育公平发展和质量提升”,到
3月12日,以“核心素养培育与学校管理创新”为主题的茶陵县首届“云阳保安杯”中小学校长论坛在茶陵县思源实验学校举行。 茶陵县教育局党委书记、局长费学文以《做新时代的追梦人》为主题做了发言。他的发言围绕“举办论坛的现实意义”“如何当好一个合格的校长”“如何认识和处理社会关注的教育热点、难点问题”三个方面进行了阐述。論坛主办方思源实验学校展示了学校的办学成果和师生进取向上的校风校貌,介绍了办学经验。
全国两会接近尾声,义务教育一直都是人大代表和政协委员重点关注的领域。未来一段时间,如何深化教育教学改革,全面提高义务教育质量?教育部给我们指明了方向。 坚持“五育”并举,全面发展素质教育。落实党中央、国务院关于“发展素质教育”的新要求,强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位,突出德育实效,提高智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育,促进学生全面发展。 强化课堂主阵地作用