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摘 要：近些年来，随着我国信息技术的飞速发展，社会对计算机专业学生的要求也越来越高。基于网络信息技术的发展背景下，中职学校计算机教育务必要转变传统的教学模式，以适应现代社会发展之需，满足市场对该专业人才的要求。基于此，本文分析了现阶段我国中职学校计算机应用基础教学现状以及其中存在的典型教学模式缺陷，根据当代社会对中职技术型专业人才需求的具体发展趋势，提出了几点教学改进建议。
关键词：市场需求；中职；计算机应用；基础教学；模式
一、 引言
如今，由于经济水平的不断提高，社会对计算机应用型人才的需求量也在逐年增长，为了满足市场需求，各中职计算机应用基础教育工作者无必要提高警惕，不仅要及时转变教学理念，更要以就业为导向引导学生走向更为适合的岗位。然而，目前很多中职学校所开设的计算机应用基础教学情况不容乐观，由于中职学生的学习主动性较差、课程设置不科学、教学设备老化、师资力量不完备等，都直接影响了整体教学水平与就业率。对此，本文分析并列举了当前中职学校计算机应用基础教学中存在的具体问题，深入探究了以就业为导向的中职计算机教学模式的改革与创新。
二、 中职技术型专业人才需求的发展趋势
从目前来看，现阶段社会对中职技术型专业人才的需求，主要为以下几种发展趋势：国际化、专业化、实操化及复合化趋势。自从加入世贸组织以后，我国社会各领域都逐步向国际化趋势发展，吸引了更多外国企业前来投资，同时也推动了中职技术型人才需求的国际化发展趋势。与此同时，社会各行各业通过自身的不断完善与发展，其本身也逐渐趋于专业化，而这些工作领域也自然需要专业化技术型人才的参与。此外，中职院校计算机专业人才的培养，务必要落实到实际操作技能的训练，更要为学生提供更全面的培养，让学生能够在良好的学习氛围中逐步提高个人文化精神领域的发展。
三、 我国现阶段中职学校计算机应用基础教学现状
目前，我国现阶段中职计算机应用基础教学现状不容乐观，其中存在诸多问题。首先，从中职学校学生群体而言，由于这类学生大多缺乏学习主动性，而且容易受到外界环境的影响，加大了教学难度。其次，从专业课程设置方面而言，多数教师仍然重理论、轻实践，严重影响学生实操能力的提升；从教学设备角度来说，由于计算机专业的特殊性，其更新换代速度相当之快，如果学校没有为学生配备最新的教学设备，则会在很大程度上阻碍学生计算机综合能力的提升。再次，由于很多学校严重匮乏专业的师资力量，这也是导致中职学校计算机教学水平始终达不到预期效果的关键。
四、 以就业为导向，现代中职计算机教学模式的改革与创新
（一） 课堂教学充分尊重学生的主体地位
在中职计算机教学模式改革过程中，首先就需要教师及时转变教学理念，课堂教学应充分尊重学生的主体地位，注重挖掘学生的学习能力，多听取学生的意见，逐渐形成民主、平等的师生相处模式。例如，在讲授“计算机的类别”一课时，教师可以引导学生进行自由发言，让学生自行阐述对计算机的个人理解，调动学生的主动参与性，继而再纠正学生个人理解中不正确的部分，有助于学生加深学习印象。因此，现代中职计算机教学模式的改革与创新，务必要以就业为导向，在课堂教学中充分尊重学生的主体地位，让学生感受到更加浓烈的学习气氛，从而潜移默化的影响学生的学习习惯。
（二） 注重培养学生的实践与创新能力
对中职计算机专业学生而言，综合实践能力更为重要，不仅与学生未来岗位工作息息相关，更是能够检验学生基础理论知识是否扎实的关键环节。因此，教师务必要重视对学生实践创新能力的培养，在讲授“计算机中数据表示与信息编码”一课时，教师应让学生自行操作，并针对常见操作误区进行归类总结，有助于学生进一步学习与研究。与此同时，教师应该将理论知识与实践操作相结合，引导学生利用已知知识进行实践，从而达到提高教学水平的最终目的。
（三） 优化中职学校计算机专业设置
对于现代中职院校计算专业教学模式改革而言，要想有效提高教学效率，就必须要及时优化该专业课程设置。因此，务必要在进行充分的就业市场调研基础上，提高学生的就业竞争优势。例如，目前动漫设计、广告设计等方面都严重缺少专业人才，这可以作为中职计算机专业的重要教育方向，而准确的教育方向定位于专业课程的优化设置，能够大大提高该专业与当前市场就业的接轨率。由此可见，优化中职学校计算机专业课程设置，对提高该专业教学水平具有相当精准的推动作用。
（四） 加强中职学校计算机教师团队建设
教师在计算机教学过程中担任着重要角色，优秀的师资力量不仅能够有效带动学生的学习兴趣，更能够激发学生的就业热情。因此，务必要加强中职学校计算机教师团队建设，提高该专业师资力量。从学校的角度出发，一方面可以组织教师开展职业技能比赛，另一方面也可以组织相关教师进入实训基地进行考察，还可以通过聘请行内专家、学者等方式，为计算机专业教师提供更为专业且针对化的培训。
五、 结束语
综上所述，随着我国科学技术的飞速发展，社会对应用型计算机专业人才的要求越来越高，这就要求各中职学校应提高改革创新意识，培养学生的实践创新能力，引导学生在学习期间掌握更为丰富的计算机技能，并给予学生适当的鼓励。因此，为了有效提高中职计算机基础教学效率，就必须要以就业为导向，充分尊重学生的主体地位，优化专业课程设置，加强计算机专业教师团队建设，为中职计算机教育事业投入更多优秀的师资力量，从而为社会培养更多应用型计算机专业人才。
参考文献：
[1]刘敏敏.混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用[J].信息记录材料，2018，19（3）：164-165.
[2]陈留香.工学一体化教学模式在计算机应用专业教学中的实践[J].电脑知识与技术，2018，14（2）：126-128.
[3]钟彩虹.以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设的探讨[J].职业，2018（19）：82-83.
作者简介：
謝作玲，湖北省恩施市，湖北省恩施市中等职业技术学校。
关键词：市场需求；中职；计算机应用；基础教学；模式
一、 引言
如今，由于经济水平的不断提高，社会对计算机应用型人才的需求量也在逐年增长，为了满足市场需求，各中职计算机应用基础教育工作者无必要提高警惕，不仅要及时转变教学理念，更要以就业为导向引导学生走向更为适合的岗位。然而，目前很多中职学校所开设的计算机应用基础教学情况不容乐观，由于中职学生的学习主动性较差、课程设置不科学、教学设备老化、师资力量不完备等，都直接影响了整体教学水平与就业率。对此，本文分析并列举了当前中职学校计算机应用基础教学中存在的具体问题，深入探究了以就业为导向的中职计算机教学模式的改革与创新。
二、 中职技术型专业人才需求的发展趋势
从目前来看，现阶段社会对中职技术型专业人才的需求，主要为以下几种发展趋势：国际化、专业化、实操化及复合化趋势。自从加入世贸组织以后，我国社会各领域都逐步向国际化趋势发展，吸引了更多外国企业前来投资，同时也推动了中职技术型人才需求的国际化发展趋势。与此同时，社会各行各业通过自身的不断完善与发展，其本身也逐渐趋于专业化，而这些工作领域也自然需要专业化技术型人才的参与。此外，中职院校计算机专业人才的培养，务必要落实到实际操作技能的训练，更要为学生提供更全面的培养，让学生能够在良好的学习氛围中逐步提高个人文化精神领域的发展。
三、 我国现阶段中职学校计算机应用基础教学现状
目前，我国现阶段中职计算机应用基础教学现状不容乐观，其中存在诸多问题。首先，从中职学校学生群体而言，由于这类学生大多缺乏学习主动性，而且容易受到外界环境的影响，加大了教学难度。其次，从专业课程设置方面而言，多数教师仍然重理论、轻实践，严重影响学生实操能力的提升；从教学设备角度来说，由于计算机专业的特殊性，其更新换代速度相当之快，如果学校没有为学生配备最新的教学设备，则会在很大程度上阻碍学生计算机综合能力的提升。再次，由于很多学校严重匮乏专业的师资力量，这也是导致中职学校计算机教学水平始终达不到预期效果的关键。
四、 以就业为导向，现代中职计算机教学模式的改革与创新
（一） 课堂教学充分尊重学生的主体地位
在中职计算机教学模式改革过程中，首先就需要教师及时转变教学理念，课堂教学应充分尊重学生的主体地位，注重挖掘学生的学习能力，多听取学生的意见，逐渐形成民主、平等的师生相处模式。例如，在讲授“计算机的类别”一课时，教师可以引导学生进行自由发言，让学生自行阐述对计算机的个人理解，调动学生的主动参与性，继而再纠正学生个人理解中不正确的部分，有助于学生加深学习印象。因此，现代中职计算机教学模式的改革与创新，务必要以就业为导向，在课堂教学中充分尊重学生的主体地位，让学生感受到更加浓烈的学习气氛，从而潜移默化的影响学生的学习习惯。
（二） 注重培养学生的实践与创新能力
对中职计算机专业学生而言，综合实践能力更为重要，不仅与学生未来岗位工作息息相关，更是能够检验学生基础理论知识是否扎实的关键环节。因此，教师务必要重视对学生实践创新能力的培养，在讲授“计算机中数据表示与信息编码”一课时，教师应让学生自行操作，并针对常见操作误区进行归类总结，有助于学生进一步学习与研究。与此同时，教师应该将理论知识与实践操作相结合，引导学生利用已知知识进行实践，从而达到提高教学水平的最终目的。
（三） 优化中职学校计算机专业设置
对于现代中职院校计算专业教学模式改革而言，要想有效提高教学效率，就必须要及时优化该专业课程设置。因此，务必要在进行充分的就业市场调研基础上，提高学生的就业竞争优势。例如，目前动漫设计、广告设计等方面都严重缺少专业人才，这可以作为中职计算机专业的重要教育方向，而准确的教育方向定位于专业课程的优化设置，能够大大提高该专业与当前市场就业的接轨率。由此可见，优化中职学校计算机专业课程设置，对提高该专业教学水平具有相当精准的推动作用。
（四） 加强中职学校计算机教师团队建设
教师在计算机教学过程中担任着重要角色，优秀的师资力量不仅能够有效带动学生的学习兴趣，更能够激发学生的就业热情。因此，务必要加强中职学校计算机教师团队建设，提高该专业师资力量。从学校的角度出发，一方面可以组织教师开展职业技能比赛，另一方面也可以组织相关教师进入实训基地进行考察，还可以通过聘请行内专家、学者等方式，为计算机专业教师提供更为专业且针对化的培训。
五、 结束语
综上所述，随着我国科学技术的飞速发展，社会对应用型计算机专业人才的要求越来越高，这就要求各中职学校应提高改革创新意识，培养学生的实践创新能力，引导学生在学习期间掌握更为丰富的计算机技能，并给予学生适当的鼓励。因此，为了有效提高中职计算机基础教学效率，就必须要以就业为导向，充分尊重学生的主体地位，优化专业课程设置，加强计算机专业教师团队建设，为中职计算机教育事业投入更多优秀的师资力量，从而为社会培养更多应用型计算机专业人才。
参考文献：
[1]刘敏敏.混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用[J].信息记录材料，2018，19（3）：164-165.
[2]陈留香.工学一体化教学模式在计算机应用专业教学中的实践[J].电脑知识与技术，2018，14（2）：126-128.
[3]钟彩虹.以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设的探讨[J].职业，2018（19）：82-83.
作者简介：
謝作玲，湖北省恩施市，湖北省恩施市中等职业技术学校。