如何在高中数学教学中提高学生学习兴趣

来源 :南北桥·人文社会科学学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj5536
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】兴趣是一个人进行探索的内部动力,也是影响学生学习效果的直接因素。因此,在实际的数学教学中,如何激发学生对数学的学习兴趣,一直是广大数学教师十分关注的一个问题。本文中笔者结合自身的教学经验,主要从五方面就这一问题进行了探究,希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴,真正提高学生对数学的学习兴趣。
  【关键词】高中数学 兴趣 效率
  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.109
  爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。学习兴趣,是力求认识某种事物,渴望获得文化科学知识和能力并与肯定的情绪色彩相联系的积极的意识倾向。它具有一种无形的力量,是培养学生学习热情、产生内在动力的关键,是学好数学的最佳营养剂和催化剂。在数学教学中,为了提高教学质量,培养学生各方面的数学能力,我们必须着力培养学生学习数学的浓厚兴趣。然而,学生学习数学的兴趣并不是与生俱来的,它需要教师在教学中恰到好处地正确引导和启发。在此,对如何培养学生学习数学的兴趣谈谈自己的看法。随着新课程改革及素质教育的不断推进,现在的大部分初中毕业生在进入高中时数学基础较差。不要看到中考数学成绩高,那些都是假象,现在的中考试题比较简单,而初中教师在教学时对学生的要求也比较低,有些学习高中数学必备的知识都没有教给学生,从而导致了学生进入高中后,觉得高中数学很难,学不好数学。笔者认为:数学学习兴趣的培养是学好数学的关键。下面根据笔者这几年的教学实践,谈一谈如何培养高中生的数学学习兴趣。
  一、 激發学生学习兴趣,培养良好的师生关系
  德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授的本质,而在激励、唤醒和鼓舞。”这就意味着教师的教学内容和方法要能激起学生的情感,激发学习的兴趣,使他们在愉悦的情绪体验中接受教学,使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。有人认为激发学生学习兴趣需要专门的材料,笔者认为这是一个误解。实际上,书本上的问题,即使是一个普通的、为人所熟悉的问题,只要教师引导得当,也能激发学生的学习兴趣。例如在“等比数列”一节的教学时,可以创设如下有趣的问题情境引入等比数列的概念:阿基里斯(希腊神话中的善跑英雄)和乌龟赛跑,乌龟在前方1里处,阿基里斯的速度是乌龟的10倍,当它追到1里处时,乌龟前进了里,当他追到里,乌龟前进了里;当他追到里时,乌龟又前进了里……1.分别写出相同的各段时间里阿基里斯和乌龟各自所行的路程;2.问阿基里斯能否追上乌龟?让学生观察这两个数列的特点引出等比数列的定义,学生兴趣十分浓厚,很快就进入了主动学习的状态。良好的师生关系是提高高中数学课的课堂效率的保障。学校和教师是学生所处的最主要环境,师生关系直接影响甚至制约着学生的情感和意志,影响学生的学习动机与学习效果。在我国古代的教育名著《学论》中就提到了“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”这说明只有建立和谐、融洽的师生关系,使学生亲近教师,教师才能取信于学生,享有较高的威信,学生才会喜欢他进而接受他的教育。现代教育理论更是认为:和谐、融洽、平等的师生关系在教学过程中发挥着特殊的作用。它拉近师生之间的距离,使学生的学习动机由单纯的对知识的认知需要上升为对未来发展的情感需要。反之,不和谐的师生关系在教学过程中则会使学生产生抵触心理;从而使学生对知识的认知接受能力降低,结果造成学习成绩低下,并由此而引发其他一系列的问题。因此,在高中阶段的教育教学过程中,如果师生处于一种信任、理解、合作的状态,那么它所营造的和谐、愉悦、互动的教育氛围,必然会产生良好的教学效果。
  二、找准学生的“最近发展区”
  学生的“最近发展区”,即对学生接受新知识,发展新技能,开拓新思维的最直接、最有影响力的知识技能基础和情感状况。在教学中,了解学生的预习状况,找准学生的“最近发展区”,对于提高课堂效率,具有极其重要的意义。学生的“最近发展区”,是我们教学中的起点,教师从学生的“最近发展区”出发,一方面可以避免把学生当成一张白纸,任由教师在上面涂抹,使教学低于学生现有的思维水平,无法激发学生的学习兴趣和动机,从而做到精讲精练,避免不必要的重复,提高了数学课堂效率;另一方面从学生的“最近发展区”出发,也可以避免教师盲目地拔高,出现无情地揠苗助长的现象。因此,教师要了解学生的预习状况,找准学生的“最近发展区”,这样教师不仅能有的放矢,还能使学生感到自然、亲切,并且使学生有进一步推广和思考的余地。但笔者认为作为一名优秀的数学老师,仅仅关注一题多解还是远远不够的,还要关注多题一解,即通法。关注通法,可以使学生从根本上解决受“题海战术”的困扰,起到举一反三的作用,使教师在短短的一节课中给学生带来最大限度的收获。数学中,广义上的通法即可以理解为玻利亚的“怎样解题”,但较为抽象,学生理解上有较大的难度;狭义上的通法可以理解为一种可以解决一类具有相同特征的数学问题的方法。教师必须要多观察、多总结,并引导学生发现其中的规律。
  三、自主解决,把能力培养作为教学的长远利益
  让学生学会并形成问题解决的思维方法,需要让学生反复经历多次的“自主解决”过程,这就需要教师把数学思想方法的培养作为长期的任务,在课堂教学中加强这方面的培养意识。学生在尝试进行问题解决的过程中,常常难以把握问题解决的思维方向,难以建立起新旧知识间的联系,难以判断知识运用是否正确、方法选择是否有效、问题的解是否准确等,这就需要教师进行启发引导。常用方式:1.对于比较简单的问题,可以让学生独立完成,使学生体会到运用数学思想方法解决问题的快乐。2.对于有一定难度的问题,应该让学生有充足的时间独立思考,再进行尝试解决。3.对于思维力度较大的问题,应在学生独立思考、小组讨论和全班交流的基础上,通过合作共同解决。
  参考文献
  [1]王一婷.浅谈如何提高高中学生的数学学习兴趣[J].内蒙师范学院学报,2010(03).
  [2]赵志伟.提高高中学生学习数学的兴趣的看法[J].大观周刊,2011(11).
其他文献
【摘 要】语文教学中使用多媒体,必须根据语文的教学目标,以培养学生的语文综合能力为出发点,结合学生实际,着眼于学生的发展,才能使用得恰到好处,做到既能让学生在轻松愉悦的气氛中学习,又能充分发挥学生的主体地位。  【关键词】教学目标 年龄特征 多媒体  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.108  多媒体在课堂教学中的使用,可以
新农业吸引数百亿风投资金,赚钱项目仍极少。水有多深?机会在哪里?
摘要:我国是一个人口大国,保障居民基本住房的任务十分艰巨。受过去城乡二元结构的影响,对农民工住房的保障成为我国社会保障制度发展中的重要一环。当前农民工的居住现状令人担忧他们大多居无定所,在居住方面经常受到不公平的待遇。本文通过对我国农民工住房现状进行分析,指出其中存在的问题并提出相关的解决措施。旨在提高我国农民工的居住环境和居住条件,促进社会的可持续发展。  关键词:农民工;住房问题;城乡统筹  
近年来年,安徽省实施新课程实验自主命题.笔者通过对三年理科试卷分析,了解高考命题的趋势,为高中数学课堂教学提出建议.
环割是促进作物生长改向的一种机械损伤技术,但环割时期和程度不同,会产生不同的结果。龙眼叶片的光合产物一部分是通过韧皮部的筛管运往根系,为根系的伸长和增粗提供有机营
一、十九大报告的精彩论述rn党的十九大报告对我国当前社会主要矛盾有明确论断,即 “我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
期刊
摘要:随着我国经济的迅猛发展,社会各阶层间的矛盾不断加剧,使得基层政府在社会管理中面临新的挑战。如何促使基层政府在社会管理中履行其良好的倡导责任,是对当前社会问题进行平衡利益的关键,也是维护社会和谐稳定的重要课题。本文通过分析基层政府在社会管理责任中所面临的问题入手,提出基层政府社会管理责任创新中的对策,加强基层政府主导、社会多元参与的社会管理责任,构建社会和谐发展。  关键词:社会管理;基层政府
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.
摘要:民主集中制是我国的一项重要的政治制度,针对它在运行过程中存在的一些问题,本文从加强民主集中制的认识、改善制度等几个方面对民主集中制进行探讨,最终使民主集中制能够更好地为我国的政治建设发挥其作用。  关键词:民主集中制;完善;民主;集中;制度  中图分类号:D26文献标识码:A文章编号:1671-864X(2016)08-0060-01  一、深化民主集中制的教育  首先,应该深化有关民主集中
党建工作是我党为了保持自身的纯洁性和先进性而采取的一系列活动,提高党建工作的科学化水平,既有利于党的工作的开展又有利于党务工作的具体组织。习近平总书记对我党提出的