【摘 要】
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先学后教是小语教学的新要求,也是学生家庭学习共同体发挥学习"组织、交流、评价、改进"作用的新途径。"先学"是学生的主体学,也是学生家庭学习共同体有"组织、交流、评价、
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先学后教是小语教学的新要求,也是学生家庭学习共同体发挥学习"组织、交流、评价、改进"作用的新途径。"先学"是学生的主体学,也是学生家庭学习共同体有"组织、交流、评价、改进"作用的学。
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