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学风建设的核心环节在于教风建设，教风建设的核心环节又在于教师教学方法的改进。问题导向的教学方法具有教学环节上的开放性、学生地位上的主体性和教学内容上的实践性的特征，并且通过学生结成学习小组的方式推动了学习共同体的形成，因此能够对学生的学习理念、学习兴趣和学习方法的提升发挥重要作用，进而在整体上促进高校的学风建设。