【摘 要】
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信息技术课程是随着信息时代到来逐渐衍生出来的一门新学科,负责培养学生的计算思维,使其利用网络平台展开线上学习,并且能够自觉维护网络社会道德。其中,初中生的自主学习行
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信息技术课程是随着信息时代到来逐渐衍生出来的一门新学科,负责培养学生的计算思维,使其利用网络平台展开线上学习,并且能够自觉维护网络社会道德。其中,初中生的自主学习行为十分关键,决定着他们是否可以在有限的课堂活动中内化所学知识,稳步提升自身的信息技术操作能力,所以初中信息技术教师也应该主动开发智能化的信息技术教学工具,切实构建智能化的新课堂。本文将从利用信息技术优化情境创设效果、利用信息技术拓展学科课程资源、利用信息技术改善教学互动形式三个角度来分析信息技术环境下初中信息技术教师应该如何组织本学科教学。
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