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如果说数学"基本活动经验"是学生在从事有明确的数学目标的活动过程中产生和形成的经验,那么很显然的是,使学生获得基本活动经验的前提和核心是要提供好的活动。《观察物体》这一课的知识属于空间与图形领域,是对空间与平面相互关系的理解和把握。本文通过《观察物体》为例进行对教与学的深刻阐述。
浅谈数学教学活动中教、学具的优化使用——《观察物体》教学反思
【摘 要】
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如果说数学"基本活动经验"是学生在从事有明确的数学目标的活动过程中产生和形成的经验,那么很显然的是,使学生获得基本活动经验的前提和核心是要提供好的活动。《观察物体》
【机 构】
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吴江实小城中
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年16期
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