【摘 要】
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一位初三男生因为与家人发生激烈的言语冲突,心情很压抑,出现自我伤害的行为.同学发现后及时报告班主任,随后心理教师对该生进行辅导.心理教师通过积极关注、无条件接纳、理解、倾听等与其建立良好的咨访关系;同时上报危机事件,与班主任、校领导多方配合,并及时联系家长,家校配合对其进行教育指导.学生状况逐渐稳定,危机得以化解.
【机 构】
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华中科技大学附属中学,武汉430074
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一位初三男生因为与家人发生激烈的言语冲突,心情很压抑,出现自我伤害的行为.同学发现后及时报告班主任,随后心理教师对该生进行辅导.心理教师通过积极关注、无条件接纳、理解、倾听等与其建立良好的咨访关系;同时上报危机事件,与班主任、校领导多方配合,并及时联系家长,家校配合对其进行教育指导.学生状况逐渐稳定,危机得以化解.
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