信息-动机-行为技巧模型健康教育在反复口腔溃疡患者中的应用

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目的:探讨信息-动机-行为技巧模型(IMB模型)健康教育在反复口腔溃疡(ROU)患者中的应用效果。方法:将96例ROU患者随机分为对照组和观察组各48例,对照组实施常规健康教育,观察组实施IMB模型健康教育;比较两组临床疗效、康复情况、治疗依从性、口腔健康生活质量[采用中文版口腔健康影响程度(OHIP-14)量表]及护理满意度。结果:观察组临床疗效高于对照组(P<0.05);观察组进食恢复时间、溃疡愈合时间均短于对照组(P<0.01);两组护理后疼痛评分低于护理前(P<0.05),且观察
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