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初春的季节，空气中还有几许的凉意，从中心小学专程拿回来的第二期《陵山娃》（学生发表习作的天地）已经分发到各个班级语文教师手中，我有点迫不及待了，拿过报纸，眼睛在搜索一个名叫丁新刚的孩子。噢，找到了，找到了，没错，是他，就是他——丁新刚！
太不可思议了！这一期《陵山娃》班级投了两篇文章，唯一被选中的却是丁新刚的文章。丁新刚，学校师生都知晓的一名学困生，学校唯一的一名孤儿。
上学期期末考试，在试卷批阅中，我发现了一篇感人肺腑的文章——丁新刚的《我的幸福》，每读一句，心碎一次，办公室里的老师听了也很受感染。
第二学期开学后，我让丁新刚修改了一下，告诉他：“这篇文章老师将替你打印，投到《陵山娃》编辑部！”小丁哪敢相信，半个月后他的文章居然发表了。
我的幸福
幸福是什么？是钱？是玩具？是好吃的……都不是，幸福就是一双温暖的手，一次亲切的话语！
家里本来有五双筷子，渐渐地变成了四双，三双，两双。每当被风吹，被雨打，都会有个人陪着我；每当被讽刺，被嘲笑，都会有个人安慰我，她就是我70多岁的奶奶。是奶奶帮我从沙漠中找到清泉；是奶奶帮我从黑暗中摸到一盏明亮的灯；是奶奶帮我找到了冬天里的一把火；是奶奶让我感到了幸福！
记得有一次，因为我吃冷东西生病了，奶奶就到村子里的小药店拿点药给我吃，可是病情越来越重，奶奶非常着急，骑上三轮车就往镇上的医院赶，医生给我挂了水，病情不但没有好转，反而更加严重，奶奶急得如热锅上的蚂蚁——团团转。
这下子奶奶没有办法了，只好让姑姑送我到大医院。第二天，我的病情好转了，奶奶买了好多好吃的，看着这些东西我狼吞虎咽。姑姑说：“这孩子，别光顾自己吃啊，奶奶从你生病到现在一口饭都没有吃呢！”我接着姑姑的话说：“奶，你来陪我一块吃。”奶奶用虚弱的声音说：“看着你吃我就饱了！”我知道奶奶是为了我忍着饥饿不吃的。几天过去了，我的病终于好转了，奶奶也终于放下了她心里的那块石头了。
从那以后，我渐渐地感到了幸福的存在，渐渐地成为了一个幸福的人。
奶奶，你是学生的一张纸，农民的一把耙，孩子的母亲，我的幸福，我的妈妈！
“家里本来有五双筷子，渐渐地变成了四双，三双，两双。”多么凝练的语言，多么委婉的语句，多么令人心碎的呼唤……
五岁，对于大多孩子来讲，还在爸爸、妈妈怀里撒娇，可是对于丁新刚这个孩子来说，那已成为一种渴望，更是一种奢望……他的爸爸病逝了，母亲也离开了他，命运安排了他与70岁且多病的爷爷、奶奶生活。天有不测风云，四年级的时候，他的爷爷由于肺癌也撒手人寰……这个家只剩下了他们祖孙俩相依为命，生活只能靠政府的低保维持……不了解这个孩子，你怎能读懂他的文章！你怎能读懂这个命运多舛的孩子！
我是从二年级开始带这个孩子的，今年是六年级，整整五年了，没有人比我更了解他。不做作业是他的家常便饭，考试不及格成为不变的公式……以至于许多科任教师放弃了他。性格孤僻，那是必然的，孤儿的身份又招来同伴的欺凌，这样的孩子怎么活？高尔基有一句名言：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱是教育好孩子的根本！在爱的教育中，每一个学生都值得去爱，尤其是成绩差的学生，教师更应该以博大的胸怀去关爱他们！我承认，为了他，我使出了浑身解数，但每每不奏效。可是，我并没有放弃，我不会放弃，因为我爱着这个孩子……因为他在寻梦，他在寻找自己的道路。《我的烦恼》正印证了这一点：
我的烦恼
我不想长大，长大后就没有童话。
如果有一天，我长大了，我会在干什么？在家种地？在部队当兵？在办公室里工作……每次看见五六岁的小朋友在无忧无虑地玩耍，我的心就会有说不出的酸，因为我没有一点想玩的心情。
理想是美好的，但现实总是残酷的。不知不觉我十三岁了，我长大了，马上就会毕业，马上就会离开朝夕相处的哥们儿，离开辅导我六年的老师。
反正早晚都得长大，不如现在玩得痛快。可不到十分钟又……
我长大了，我真的长大了。我不想长大，因为我不想失去童话……
真想喝一瓶返老还童药，变回从前，删去现在，像小朋友一样没有烦恼，不用去上学，想怎样就怎样，还有奶奶伺候着，那真好。但那种感觉就是摸不到，看不到，听不到，闻不到，捉不到……
回头一看——小孩依旧无忧无虑地玩耍。
我不想长大，真的。
这篇文章是本学期的课堂作文，也许就是因为《我的幸福》发表了，才让他看到了希望。我在班级中每次讲评作文，都要读他的文章，我说：“丁新刚是一位作家，是一位不多见的作家！”小小孩子为什么能写出这么好的文章？也许与我的鼓励有关，五年级的时候，他的一些作文就引起了我的注意，哪怕是一篇文章的题目写得好，哪怕是一句话写得好，我都及时地给予鼓励。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他在给我的信中说：“感谢我的老师，即将毕业了，我真的不想离开你……”
每次批改他的作文，我会情不自禁地读给同事听，我的偏爱，有的老师不能理解，我说：“我并没有一定想让丁新刚成才，但是对于这个学生来讲，我只想让他成人！”因为他无时无刻不在思考未来。在前不久的“希望工程手拉手结对”活动中，在填“你有什么现实需求？你的理想是什么？”的时候，丁新刚这样写道：“我希望我们家早一点儿盖上平房，我的理想是将来有一份工作，好好孝敬奶奶，让她好好地享福！”多么现实的需求，多么美好的理想，多么懂事的孩子！
带丁新刚的几年来，我时常骑着自行车带上他到野外同他一起大喊大叫，让他疯狂地发泄，想哭的时候，我就让他尽情地哭，把心中的苦水都发泄出来。可以看到，一段时间以来，他的目光少了几分无奈，多了几分温情。我还号召科任教师帮助丁新刚，每一次成绩进步的时候，科任教师就会送给他一个精美的作业簿，上面写上寄语并签上姓名。每当丁新刚双手捧过奖品的时候，嘴角总是露出一丝微笑。 就在这次组稿的过程中，又传来了好消息，丁新刚的另一篇作文《班级那些事儿》又发表了。
班级那些事儿
老师不在班的时候，同学们当然就是从笼子里逃出来的小鸟啦！教室就是我们自由飞翔的天地！
“叮叮叮——”下课了，可十分钟不到，一场噩梦又上演了，快乐的小鸟们终于被主人关了起来。
苗赛冲进教室，大声喝道：“老师来了，老师来了！”同学们立即拿起语文书装模作样地等待着老师的到来，有人甚至夸张到连书都拿倒了。“这节课我要到微机室查一下资料，班长待会儿管理好秩序！”老师一本正经地说。一分钟后，老师离开了教室，班里突然像神经病似的乱了起来，有的玩模型，有的跑来跑去，还有的大声喧哗……
这时，苗祥拿着蓄谋已久的在地上踩过的泡泡糖给苗大龙吃，可苗大龙连看也不看就放在嘴里慢慢地嚼起来。“哈哈……”苗祥得意忘形地笑起来，“你嘴里的泡泡糖被我踩过了！”苗大龙无语了，立刻把泡泡糖吐到苗祥的脸上，然后气势汹汹地走到他桌前，猛地一踹，桌子倒了，苗祥还不罢休，于是两个人打了起来，苗大龙个子大，苗祥当然是手下败将了。
这边刚打完，那边又闹了起来。王雨跑到潘袁袁身边问他一个问题：“母猪叫老母，公猪叫什么？”
……
每个班级都藏着老师不知道的秘密，而就是这些秘密打开了一个又一个不朽的欢乐和笑声！
透过这些语句，可以看到孩子还是有些顽皮，但更多的是在寻找快乐，因为他是快乐的，没有快乐就写不出如此文章。有理想，有发现快乐的眼睛，懂得什么是幸福，必定是一个心理健康的孩子，这些作文都在我的U盘和邮箱里保存着，班级的每个学生都品味过，有的发表，有的打印。有了这些，丁新刚的学习成绩怎么能不进步？所以期中考试，他的学习成绩都有了提高，语文竟然考了79分，比上学期期末考试又进步了几分，我看到了，科任教师看到了，同学们也看到了。每篇作文都有一个故事，每篇作文必定有一些改变，我渴望丁新刚的文章越写越好，这些发表的和没有机会发表的文章一直会激励着他走好每一步，走好每一天！丁新刚同学在寻梦，我愿一直做他的寻梦导师，希望他能规划好人生，找到自己的未来！
时至初夏，天渐渐地热起来，麦子马上要收割了，预示着孩子们即将毕业，做这个班班主任已经五年了，时间很长，又很短，真有点恋恋不舍，更不舍一直在寻梦的孩子——丁新刚。“家里本来有五双筷子，渐渐地变成了四双，三双，两双。”更害怕“家里的筷子变成了一双”，即使变成了“一双”，孩子，你也要坚强，你一直在寻梦，追梦……多年之后，你家的筷子还会变成三双、四双……
太不可思议了！这一期《陵山娃》班级投了两篇文章，唯一被选中的却是丁新刚的文章。丁新刚，学校师生都知晓的一名学困生，学校唯一的一名孤儿。
上学期期末考试，在试卷批阅中，我发现了一篇感人肺腑的文章——丁新刚的《我的幸福》，每读一句，心碎一次，办公室里的老师听了也很受感染。
第二学期开学后，我让丁新刚修改了一下，告诉他：“这篇文章老师将替你打印，投到《陵山娃》编辑部！”小丁哪敢相信，半个月后他的文章居然发表了。
我的幸福
幸福是什么？是钱？是玩具？是好吃的……都不是，幸福就是一双温暖的手，一次亲切的话语！
家里本来有五双筷子，渐渐地变成了四双，三双，两双。每当被风吹，被雨打，都会有个人陪着我；每当被讽刺，被嘲笑，都会有个人安慰我，她就是我70多岁的奶奶。是奶奶帮我从沙漠中找到清泉；是奶奶帮我从黑暗中摸到一盏明亮的灯；是奶奶帮我找到了冬天里的一把火；是奶奶让我感到了幸福！
记得有一次，因为我吃冷东西生病了，奶奶就到村子里的小药店拿点药给我吃，可是病情越来越重，奶奶非常着急，骑上三轮车就往镇上的医院赶，医生给我挂了水，病情不但没有好转，反而更加严重，奶奶急得如热锅上的蚂蚁——团团转。
这下子奶奶没有办法了，只好让姑姑送我到大医院。第二天，我的病情好转了，奶奶买了好多好吃的，看着这些东西我狼吞虎咽。姑姑说：“这孩子，别光顾自己吃啊，奶奶从你生病到现在一口饭都没有吃呢！”我接着姑姑的话说：“奶，你来陪我一块吃。”奶奶用虚弱的声音说：“看着你吃我就饱了！”我知道奶奶是为了我忍着饥饿不吃的。几天过去了，我的病终于好转了，奶奶也终于放下了她心里的那块石头了。
从那以后，我渐渐地感到了幸福的存在，渐渐地成为了一个幸福的人。
奶奶，你是学生的一张纸，农民的一把耙，孩子的母亲，我的幸福，我的妈妈！
“家里本来有五双筷子，渐渐地变成了四双，三双，两双。”多么凝练的语言，多么委婉的语句，多么令人心碎的呼唤……
五岁，对于大多孩子来讲，还在爸爸、妈妈怀里撒娇，可是对于丁新刚这个孩子来说，那已成为一种渴望，更是一种奢望……他的爸爸病逝了，母亲也离开了他，命运安排了他与70岁且多病的爷爷、奶奶生活。天有不测风云，四年级的时候，他的爷爷由于肺癌也撒手人寰……这个家只剩下了他们祖孙俩相依为命，生活只能靠政府的低保维持……不了解这个孩子，你怎能读懂他的文章！你怎能读懂这个命运多舛的孩子！
我是从二年级开始带这个孩子的，今年是六年级，整整五年了，没有人比我更了解他。不做作业是他的家常便饭，考试不及格成为不变的公式……以至于许多科任教师放弃了他。性格孤僻，那是必然的，孤儿的身份又招来同伴的欺凌，这样的孩子怎么活？高尔基有一句名言：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱是教育好孩子的根本！在爱的教育中，每一个学生都值得去爱，尤其是成绩差的学生，教师更应该以博大的胸怀去关爱他们！我承认，为了他，我使出了浑身解数，但每每不奏效。可是，我并没有放弃，我不会放弃，因为我爱着这个孩子……因为他在寻梦，他在寻找自己的道路。《我的烦恼》正印证了这一点：
我的烦恼
我不想长大，长大后就没有童话。
如果有一天，我长大了，我会在干什么？在家种地？在部队当兵？在办公室里工作……每次看见五六岁的小朋友在无忧无虑地玩耍，我的心就会有说不出的酸，因为我没有一点想玩的心情。
理想是美好的，但现实总是残酷的。不知不觉我十三岁了，我长大了，马上就会毕业，马上就会离开朝夕相处的哥们儿，离开辅导我六年的老师。
反正早晚都得长大，不如现在玩得痛快。可不到十分钟又……
我长大了，我真的长大了。我不想长大，因为我不想失去童话……
真想喝一瓶返老还童药，变回从前，删去现在，像小朋友一样没有烦恼，不用去上学，想怎样就怎样，还有奶奶伺候着，那真好。但那种感觉就是摸不到，看不到，听不到，闻不到，捉不到……
回头一看——小孩依旧无忧无虑地玩耍。
我不想长大，真的。
这篇文章是本学期的课堂作文，也许就是因为《我的幸福》发表了，才让他看到了希望。我在班级中每次讲评作文，都要读他的文章，我说：“丁新刚是一位作家，是一位不多见的作家！”小小孩子为什么能写出这么好的文章？也许与我的鼓励有关，五年级的时候，他的一些作文就引起了我的注意，哪怕是一篇文章的题目写得好，哪怕是一句话写得好，我都及时地给予鼓励。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他在给我的信中说：“感谢我的老师，即将毕业了，我真的不想离开你……”
每次批改他的作文，我会情不自禁地读给同事听，我的偏爱，有的老师不能理解，我说：“我并没有一定想让丁新刚成才，但是对于这个学生来讲，我只想让他成人！”因为他无时无刻不在思考未来。在前不久的“希望工程手拉手结对”活动中，在填“你有什么现实需求？你的理想是什么？”的时候，丁新刚这样写道：“我希望我们家早一点儿盖上平房，我的理想是将来有一份工作，好好孝敬奶奶，让她好好地享福！”多么现实的需求，多么美好的理想，多么懂事的孩子！
带丁新刚的几年来，我时常骑着自行车带上他到野外同他一起大喊大叫，让他疯狂地发泄，想哭的时候，我就让他尽情地哭，把心中的苦水都发泄出来。可以看到，一段时间以来，他的目光少了几分无奈，多了几分温情。我还号召科任教师帮助丁新刚，每一次成绩进步的时候，科任教师就会送给他一个精美的作业簿，上面写上寄语并签上姓名。每当丁新刚双手捧过奖品的时候，嘴角总是露出一丝微笑。 就在这次组稿的过程中，又传来了好消息，丁新刚的另一篇作文《班级那些事儿》又发表了。
班级那些事儿
老师不在班的时候，同学们当然就是从笼子里逃出来的小鸟啦！教室就是我们自由飞翔的天地！
“叮叮叮——”下课了，可十分钟不到，一场噩梦又上演了，快乐的小鸟们终于被主人关了起来。
苗赛冲进教室，大声喝道：“老师来了，老师来了！”同学们立即拿起语文书装模作样地等待着老师的到来，有人甚至夸张到连书都拿倒了。“这节课我要到微机室查一下资料，班长待会儿管理好秩序！”老师一本正经地说。一分钟后，老师离开了教室，班里突然像神经病似的乱了起来，有的玩模型，有的跑来跑去，还有的大声喧哗……
这时，苗祥拿着蓄谋已久的在地上踩过的泡泡糖给苗大龙吃，可苗大龙连看也不看就放在嘴里慢慢地嚼起来。“哈哈……”苗祥得意忘形地笑起来，“你嘴里的泡泡糖被我踩过了！”苗大龙无语了，立刻把泡泡糖吐到苗祥的脸上，然后气势汹汹地走到他桌前，猛地一踹，桌子倒了，苗祥还不罢休，于是两个人打了起来，苗大龙个子大，苗祥当然是手下败将了。
这边刚打完，那边又闹了起来。王雨跑到潘袁袁身边问他一个问题：“母猪叫老母，公猪叫什么？”
……
每个班级都藏着老师不知道的秘密，而就是这些秘密打开了一个又一个不朽的欢乐和笑声！
透过这些语句，可以看到孩子还是有些顽皮，但更多的是在寻找快乐，因为他是快乐的，没有快乐就写不出如此文章。有理想，有发现快乐的眼睛，懂得什么是幸福，必定是一个心理健康的孩子，这些作文都在我的U盘和邮箱里保存着，班级的每个学生都品味过，有的发表，有的打印。有了这些，丁新刚的学习成绩怎么能不进步？所以期中考试，他的学习成绩都有了提高，语文竟然考了79分，比上学期期末考试又进步了几分，我看到了，科任教师看到了，同学们也看到了。每篇作文都有一个故事，每篇作文必定有一些改变，我渴望丁新刚的文章越写越好，这些发表的和没有机会发表的文章一直会激励着他走好每一步，走好每一天！丁新刚同学在寻梦，我愿一直做他的寻梦导师，希望他能规划好人生，找到自己的未来！
时至初夏，天渐渐地热起来，麦子马上要收割了，预示着孩子们即将毕业，做这个班班主任已经五年了，时间很长，又很短，真有点恋恋不舍，更不舍一直在寻梦的孩子——丁新刚。“家里本来有五双筷子，渐渐地变成了四双，三双，两双。”更害怕“家里的筷子变成了一双”，即使变成了“一双”，孩子，你也要坚强，你一直在寻梦，追梦……多年之后，你家的筷子还会变成三双、四双……