【摘 要】
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苏霍姆林斯基说过,无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。在小学阶
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苏霍姆林斯基说过,无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。在小学阶段,教室布置也是班主任日常管理工作的重要组成部分之一。学生大部分的学习时间都是在教室。良好的教室布置,不仅能给学生创造干净、美观的学习环境,还能将环境育人的理念渗透到每一个角落,让教室成为培育学生综合素养的摇篮。
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