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利用图文与数学模型建构相结合,通过观察图片获取相关信息,引导学生分析、推导相应的通用公式,进行有关蛋白质的相关计算。
“蛋白质”相关计算的教学思路
【摘 要】
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利用图文与数学模型建构相结合,通过观察图片获取相关信息,引导学生分析、推导相应的通用公式,进行有关蛋白质的相关计算。
【机 构】
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广西贵港市高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年7期
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