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本文针对目前线性代数教学中面临的问题，主要从问题驱动、复习回顾两方面进行兴趣教学的探讨，旨在降低代数理论的抽象性，提升学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果.
浅谈线性代数兴趣教学
【摘 要】
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本文针对目前线性代数教学中面临的问题，主要从问题驱动、复习回顾两方面进行兴趣教学的探讨，旨在降低代数理论的抽象性，提升学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果.
【机 构】
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郑州轻工业大学数学与信息科学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2022年26期
【基金项目】
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郑州轻工业大学第13批教学改革项目；
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在传统的反垄断法体系中,垄断协议主要分为两大类,即横向垄断协议和纵向垄断协议。随着平台经济与共享经济的发展,轴辐协议作为一种具有横纵双重特征的垄断协议类型,存在于许多经济领域中,打破了垄断协议二分法的经典理论。网约车平台经济领域中也存在轴辐协议这一新的垄断形态,网约车平台经济领域中的轴辐协议会排除、限制网约车司机之间的市场竞争,损害司机和乘客的利益,破坏网约车市场的良好经济秩序。目前,实践中已经发
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