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摘要：教学中对学生对教师教学的评价有哪些方法可以运用，怎样运用，给学生在学习上的一种激励方法，通过正确的评价与论证培养学生对客观现实正确认识的态度。
关键词：评价、方法、运用
评价是教学中不可缺少的一种手段，是教学组织中的一个重要环节，评价也是行动导向型教学原则所倡导的。有效的评价能激励学生更认真地学习，通过评价能培养学生对客观现实正确认识的态度，在教学中如何采用评价技术呢？
一、运用评价技术教学的意义
正确的判断，可以让学生看到自己的不足，加以改正，增强学生的自信心；判定教法是否适当，需要在何处作出什么样的改进，教学中应提出什么样的问题；诊断学生的需要，以便规划适用于学生的教学；判断学生的成绩，了解学生的进步或不足。
二、解读评价
评价是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的过程。是运用标准对事物的准确性、实效性、经济性及满意度等方面进行评估。评价具有诊断、导向、激励、鉴定的功能，培养学生的评价的能力直接会影响着学生的价值观和人生观。行动导向型教学主张对教学过程进行评价，旨在不断地改进。
行动导向型教学的评价也是行动形式的，在教学中可以用定量评价了解学生的学习现状、了解学生对教学的要求及掌握学生对教师教学的满意度；也可以用定性评价来解决上述问题；还可以用随机性评价让学生提出开放性的意见与建议。作为教师自身可以从一定的评价体系中获得评价结果与信息来更好地完善自我的教学业务与能力提高，做好教学反思。所以说，在行动导向型教学中能够很好地培养与提高评价的能力，其受益的不仅是学生同时也是教师自己。
三、评价技术的运用。
可以采用定量评价、定性评价等，形式可以多种多样。在日常的教学工作中，我个人认为可以从以下方式实施评价：
（1）开发评价软件系统。对于学生习题作业等，有评价标准考核的部分，可由计算机系统自动评分。这种方法开发软件工作量较大涉及的人力较多，而且需要花费一定的时间。但一经开发成功之后，使用起来非常方便，效率高。
（2）列表式评价。这种方法的实施需要考虑练习设计。
例如：“Excel工作表的创建”在教学中的一些运用实例。
实训目的：
掌握启动和退出Excel软件。
掌握创建一个工作簿并存放在指定的文件夹内。
掌握打开和保存工作簿文件
数据录入应用。
实训内容与步骤：
数据录入
内容：打开Excel软件，录入表1的内容
步骤：
步骤1、如要在活动单元格录入“01”首先输入“’”
步骤2、身份证号码输入：右键单击活动单元格，选择“设置单元格格式”菜单中的“数字”选项卡；选择“文本”，最后确定
步骤3、日期输入：右键单击活动单元格，选择“设置单元格格式”菜单中的“数字”选项卡；选择“日期”，最后确定
步骤4、工资录入：右键单击活动单元格，选择“设置单元格格式”菜单中的“数字”选项卡；选择“货币”，保留两位小数，最后确定
实训效果评价：
这种评价方法主要学生先对自已作业的评价，然后老师检查完学生作业，再对学生作业进行评价。或者在表格中设置学生填写的“记录学习内容”、“学习收获”等，表格评价的内容可以根据当前作业的需要设置不同的内容。
（3）确定评价的标准和规则。在教学中有很多比赛和考试可能我们用标准的尺度比较好做评价，受评价标准的引导，学生会以评价为尺度，为向着这些标准迈进和超越这些标准而努力。
如：Word图文混排比赛评分标准：
首页（根据给出的例图必做）：30%
自由创作页：主题鲜明，色彩搭配合理：20%
布局合理，结构清晰：15%
整体美观：5%
创意新颖：10%
图文混排的技术运用合理、全面：20%
由此及彼，作业的评价也可制定出不同的评价标准和规则。
（4）学生互评。学生互评是学生之间互相激励，可以是一句简单平常的话语，肯定评价学生的某件事或成绩。也可以分小组进行互评，如果他们在学习中设立了对手，分组评价对他们来说就特别刺激。在Word教学特别是图文混排及Power Point软件教学中，使用这种方法对学生完成的作品评价，是一种比较好的方法。多用激励性的语言，鼓励他们大胆说出自己的想法，只要有一点进步，就给予充分肯定。
下面是学生互评的设置方案简单实例：
1、各组在投影仪上展示自己的作品，进行讲解，并由小组长进行组员评价。
2、进行小组间互评，点评各组在操作过程的亮点和出现的问题，并写上评语。
3、优秀的学生作品课后收集，张贴在教室里的“学习园地”，供大家观摩学习。
4、发放课堂效果評估表，各小组作小组总结，
5、教师小结
（5）自我评价。自我评价可用表格式、图形式等，表格图片也可设计成卡通的、符合学生特点的、学生感兴趣的方法。进行阶段总结，可以通过测验的方式，让学生看到自己的成果和不足，更好的确定下一步的学习和工作。测验和考核的内容可以反映出教学大纲对学生知识掌握程度的要求，回顾问题，作出反映。
四、运用评价技术的教学成果
调动了学生的学习兴趣；教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；学生学得轻松愉快，积极性高。评价，非常有益于学生更好的认识自我，树立自信，起到使学生发展的作用。帮助于学生的反思和调控自己的学习过程。评价可以衡量教学目标的实现程度，促进学生的发展，改进教师课堂教学。注意培养学生在评价活动中的团队合作意识和创新能力。利用课堂效果评估表可以让教师了解学生对整节课的课堂吸收情况，有助于课后的教学反思和提高教学水平。
参考文献
专题讲座《职业教育行动导向型教学》李芳华大连经济技术开发区中等职业技术学校高级讲师
关键词：评价、方法、运用
评价是教学中不可缺少的一种手段，是教学组织中的一个重要环节，评价也是行动导向型教学原则所倡导的。有效的评价能激励学生更认真地学习，通过评价能培养学生对客观现实正确认识的态度，在教学中如何采用评价技术呢？
一、运用评价技术教学的意义
正确的判断，可以让学生看到自己的不足，加以改正，增强学生的自信心；判定教法是否适当，需要在何处作出什么样的改进，教学中应提出什么样的问题；诊断学生的需要，以便规划适用于学生的教学；判断学生的成绩，了解学生的进步或不足。
二、解读评价
评价是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的过程。是运用标准对事物的准确性、实效性、经济性及满意度等方面进行评估。评价具有诊断、导向、激励、鉴定的功能，培养学生的评价的能力直接会影响着学生的价值观和人生观。行动导向型教学主张对教学过程进行评价，旨在不断地改进。
行动导向型教学的评价也是行动形式的，在教学中可以用定量评价了解学生的学习现状、了解学生对教学的要求及掌握学生对教师教学的满意度；也可以用定性评价来解决上述问题；还可以用随机性评价让学生提出开放性的意见与建议。作为教师自身可以从一定的评价体系中获得评价结果与信息来更好地完善自我的教学业务与能力提高，做好教学反思。所以说，在行动导向型教学中能够很好地培养与提高评价的能力，其受益的不仅是学生同时也是教师自己。
三、评价技术的运用。
可以采用定量评价、定性评价等，形式可以多种多样。在日常的教学工作中，我个人认为可以从以下方式实施评价：
（1）开发评价软件系统。对于学生习题作业等，有评价标准考核的部分，可由计算机系统自动评分。这种方法开发软件工作量较大涉及的人力较多，而且需要花费一定的时间。但一经开发成功之后，使用起来非常方便，效率高。
（2）列表式评价。这种方法的实施需要考虑练习设计。
例如：“Excel工作表的创建”在教学中的一些运用实例。
实训目的：
掌握启动和退出Excel软件。
掌握创建一个工作簿并存放在指定的文件夹内。
掌握打开和保存工作簿文件
数据录入应用。
实训内容与步骤：
数据录入
内容：打开Excel软件，录入表1的内容
步骤：
步骤1、如要在活动单元格录入“01”首先输入“’”
步骤2、身份证号码输入：右键单击活动单元格，选择“设置单元格格式”菜单中的“数字”选项卡；选择“文本”，最后确定
步骤3、日期输入：右键单击活动单元格，选择“设置单元格格式”菜单中的“数字”选项卡；选择“日期”，最后确定
步骤4、工资录入：右键单击活动单元格，选择“设置单元格格式”菜单中的“数字”选项卡；选择“货币”，保留两位小数，最后确定
实训效果评价：
这种评价方法主要学生先对自已作业的评价，然后老师检查完学生作业，再对学生作业进行评价。或者在表格中设置学生填写的“记录学习内容”、“学习收获”等，表格评价的内容可以根据当前作业的需要设置不同的内容。
（3）确定评价的标准和规则。在教学中有很多比赛和考试可能我们用标准的尺度比较好做评价，受评价标准的引导，学生会以评价为尺度，为向着这些标准迈进和超越这些标准而努力。
如：Word图文混排比赛评分标准：
首页（根据给出的例图必做）：30%
自由创作页：主题鲜明，色彩搭配合理：20%
布局合理，结构清晰：15%
整体美观：5%
创意新颖：10%
图文混排的技术运用合理、全面：20%
由此及彼，作业的评价也可制定出不同的评价标准和规则。
（4）学生互评。学生互评是学生之间互相激励，可以是一句简单平常的话语，肯定评价学生的某件事或成绩。也可以分小组进行互评，如果他们在学习中设立了对手，分组评价对他们来说就特别刺激。在Word教学特别是图文混排及Power Point软件教学中，使用这种方法对学生完成的作品评价，是一种比较好的方法。多用激励性的语言，鼓励他们大胆说出自己的想法，只要有一点进步，就给予充分肯定。
下面是学生互评的设置方案简单实例：
1、各组在投影仪上展示自己的作品，进行讲解，并由小组长进行组员评价。
2、进行小组间互评，点评各组在操作过程的亮点和出现的问题，并写上评语。
3、优秀的学生作品课后收集，张贴在教室里的“学习园地”，供大家观摩学习。
4、发放课堂效果評估表，各小组作小组总结，
5、教师小结
（5）自我评价。自我评价可用表格式、图形式等，表格图片也可设计成卡通的、符合学生特点的、学生感兴趣的方法。进行阶段总结，可以通过测验的方式，让学生看到自己的成果和不足，更好的确定下一步的学习和工作。测验和考核的内容可以反映出教学大纲对学生知识掌握程度的要求，回顾问题，作出反映。
四、运用评价技术的教学成果
调动了学生的学习兴趣；教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；学生学得轻松愉快，积极性高。评价，非常有益于学生更好的认识自我，树立自信，起到使学生发展的作用。帮助于学生的反思和调控自己的学习过程。评价可以衡量教学目标的实现程度，促进学生的发展，改进教师课堂教学。注意培养学生在评价活动中的团队合作意识和创新能力。利用课堂效果评估表可以让教师了解学生对整节课的课堂吸收情况，有助于课后的教学反思和提高教学水平。
参考文献
专题讲座《职业教育行动导向型教学》李芳华大连经济技术开发区中等职业技术学校高级讲师