【摘 要】
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在初中物理教学过程中,笔者体会最深的是在学生学习过程中会过早过多地出现不正常的成绩分化现象,它是制约面向全体学生提高物理教学质量的障碍。学生出现成绩分化的高峰期是在
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在初中物理教学过程中,笔者体会最深的是在学生学习过程中会过早过多地出现不正常的成绩分化现象,它是制约面向全体学生提高物理教学质量的障碍。学生出现成绩分化的高峰期是在八年级下学期,该时期物理教学较为困难,两极分化比较严重,优差距离日趋扩大。究其原因是多方面的,如有智力和非智力、先天和后天、学生自身和外来等因素的影响。因此,该现象引起了任课教师的重视,并且都在不断地去寻找减缓或防止学业分化的途径。在实践过程中,笔者认为可做如下尝试。
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天下武术门派林立,但纵观其术,无非是用身体去打人。各门各派的打法不尽相同,就看习者能不能活学活用,不要因为具体的招法而限制了自己的思想。 练武之用,一是强身健体,二是技击。前者如套路,后者如散手。因为目的不一样,形成了不同的训练方法和要求。练套路时,要求眼到手到、眼随手走,而技击讲究身法要快速灵活。在技击中,如果也要做到势正招圆,在双方拳来脚往的快速攻防移动中是肯定来不及的。虽然套路练好了也能拆
向量是解答立体几何问题的一种有效工具.不少复杂的几何推理,可借助向量法使其模式化,用机械性操作加以实现,不需要很复杂的几何推理,也不需要很强的空间想像能力.例如,求角度等几何
心理学家认为:一个人的智力水平的高低,不仅取决于个体先天具有的遗传因素,更与后天的学习、培养有关,因此物理教学中不仅要适应学生的智力差异,同时更要促进学生的智力发展,为此,在
河北青县盘古武校校长刘连峻自幼习武,多次代表沧州、河北和中国队参赛,武功显赫,屡摘金牌,先后获“国际武术大师”(南武当山)、“世界著名武术家”(山西永济)殊荣,被其师傅——八极拳第七代掌门、世界四大技击名家之一吴连枝誉为“常胜将军”。 “将军”常胜靠的是功夫。他的功夫观是制胜的法宝。 “一日练,一日功,一日不练十日空。” 人们都说刘连峻是个“武术奇才”。他奇就奇在对武术的倾心专注,奇
对于爱因斯坦来说,物理无处不在:对莎士比亚来说,文学无处不在;而对于习武者来说,武术无处不在,留意一下我们的生活,看似时尚疯狂的电子游戏里,也有武术的影子
桩步又称桩动,也有人叫“站桩”,是一项重要的基本功。“练拳无桩步,房屋无立柱”这句谚语,形象地指出了桩步的重要性。太极拳常用的桩功有浑圆桩及夹马桩。浑圆桩适宜于老年体弱
张平认为,现实主义作品在批判现实问题时,不应把民族和国家的精神气节一起批判掉,至少要表现一部分或者一批不妥协的正面形象,在揭示深层次东西时,可以严厉反省剖析,但不能自虐,这是一个文学底线。 公众熟识张平,始自《法撼汾西》。其实,此前张平的《祭妻》、《姐姐》等作品已获得过全国短篇小说奖。 2008年1月22日下午,在山西省人大十一届一次会议上,茅盾文学奖得主、著名作家张平当选为山西省副省长。
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