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通过分析小学三到六年级各个阶段读写课文本的特点;然后结合教学实际谈一谈解读读写课文本＂逻辑性＂的重要性;最后以实例为主,重点从方法上谈论以＂逻辑性＂解读读写课文本的重要性,服务于教学活动,从而提升小学生的读写水平。
“以学定教” “逻辑性”解读读写课文本
【摘 要】
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通过分析小学三到六年级各个阶段读写课文本的特点;然后结合教学实际谈一谈解读读写课文本＂逻辑性＂的重要性;最后以实例为主,重点从方法上谈论以＂逻辑性＂解读读写课文本的重要性,
【机 构】
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桐乡市崇福镇虎啸中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2018年9期
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