【摘 要】
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日常数学教学工作中,多数老师常通过惩罚的方式制止学生各种负面行为,这种方法的过多使用会对学生的学习与发展构成无形的束缚。长此以往,会使学生产生一些负面情绪,导致学生
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日常数学教学工作中,多数老师常通过惩罚的方式制止学生各种负面行为,这种方法的过多使用会对学生的学习与发展构成无形的束缚。长此以往,会使学生产生一些负面情绪,导致学生厌学、学习效率低下等。一、数学课堂管理存在的问题1.对课堂控制过当民主式与专制式管理是数学课堂管理普遍采用的两种形式,其中专制式被采纳得最多。
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电影完了,有再放的时候;聚会散了,有再开的时候;小草枯了,有再青的时候……可奇怪的是,我们的日子为什么一去不复返?是它们自己逃走了吗?现在又到哪里去了? 有一首歌曾这样唱道:“时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了……”时光飞逝,日月如梭,逝去的时间就像泼出去的水,不再回来。而我也曾浪费过自己的时间。 快要考试了,同学们都在拼命复习,我心想:一场小小的考试又有何难?于是悠然自得地玩耍,待到考试
<正>课外阅读是一个值得探讨的话题,近几年,似乎更受关注,因为阅读是小学语文教学的中心环节,培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。阅读是语文实践活动的重要
【正】心理健康教育是一种情绪调节、情感体验,促进学生心灵沟通、理念认同的、助人自助的教育活动。它是根据学生心理实际,以课堂为主渠道,以活动为载体,通过具体情境、事例
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星云大师一笔字书法展在厦门市博物馆开幕当天,88岁高龄的星云大师坐在轮椅上,为开幕仪式致辞,让台下众多闻讯前来观展的市民备感亲切。 活动现场,有记者称赞星云大师“是一位值得人们无比敬仰的高僧。”星云大师听了,微笑着说:“我不认为自己是一个完人。我有三个缺点。首先,我是扬州人,乡音至今都改不了。走遍世界弘扬佛法,也学不会英语、日文。其次,我五音不全,梵呗唱诵不好,实在愧为出家人。” 至于第三个缺
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