五年级的时候，我们换了一位数学老师，她是学校的一名副校长。我依稀记得，报到那天她穿着高跟鞋“噔噔噔”大步流星地走进教室。她个头不高，眼睛挺小，留着一头短发。虽然体形瘦小，但是她总是面带笑容，既亲切又有活力。
　　听说她是一位资历颇深的老教师。第一节课她便精神抖擞地说道：“我叫乔蓓，教数学的，我有一副唐老鸭的公鸭嗓。”听到这儿，底下便传出了笑声。但后来听说她的嗓子一直不太好，经常要吃润喉片，因为平日里待人温和，因此大家都亲切地称她为“老乔”。
　　那时，我数学还不错，而性格又骄傲，常常自以为教材太简单，上课便不怎么听讲，作业也很少做。直到那次我被叫到办公室，看到了自己的数学作业。因过于膨胀的心态，我的试卷上漏洞百出，字也写得丑不堪言，连我自己都不忍直视，但又放不下自己的傲气，只能站在那儿装愣。
　　平常老师对于我这类作业扯皮的学生常常有两种惩罚措施：一是抄课文，二是静坐不动。而面对我这样小傲娇的骨头，估计是要静坐了。可没想到老乔拿着一张纸拍在桌子上，指着上面的三道题，严厉道：“你自以为很行吗？解决它！什么时候做完什么时候放学。”这时，我终于松了口气，心想：“简单，三分钟之内做完，我便大摇大摆地走出去，哼！”岂知，半个小时之后，我的笔还是愣在半空，毫无头绪。
　　这时老乔依然没好气道：“卡住了吧？来，先看看这本书吧！”我接过她手中的一本《小学数学竞赛读本》，慢慢啃了一会儿，还是不知所云。“拿回去看吧，数学是座高山，你现在还没到山脚呢，少点儿得瑟，不是坏事。”话虽简单，但我听进去了，花了好长一段时间研读竞赛题，后来在当年的数学竞赛中拿了个二等奖。毕业时，老乔还送我一本葛军习题册，我到现在拿出来翻阅还有些题不得其解。
　　那次以后，我收敛了一些以前的傲慢。但不久后，老乔又找到我，笑着问：“看起来你很喜欢电脑。”我不知道她是如何知晓的，但这次不敢在她面前摆谱，只含糊地应答几句。“看来我没猜错，兴趣是好的，关键是要付诸于实践。”在她的推荐下，我找到了一个同学的妈妈，是一位计算机老师。后来，还是六年级的我就过了计算机二级考试，还编了不少小程序。对此，我常念叨老乔的好。
　　老乔自有老乔的道，不仅“训”学生“训”得心服口服，还自辟新径，爱给学生起绰号，萝卜青菜总有老乔想得出来的，我也不能幸免，她叫我“姜病毒”，从此我是甩也甩不掉！小学毕业后，我考上了一外，老乔连夜发来贺电：“听说一外很注重学生的全面發展，你终于找到了一个自由的天地！”
　　再后来就没有老乔的音讯了。听说我们小学换了校区，而她也继续工作着。铁打的校园流水的学生，但我知道老乔始终是老乔，独一无二的老乔。
　　（江苏镇江市第一外国语学校九·6班）
　　点评
　　读罢此文，一位出色的老师凭借自己的智慧用心征服那傲娇学生的画面如在眼前。小作者十分擅长人物描写，先是初次见面时的外貌描写，再是恰到好处的人物对话和心理描写，这些细节的刻画，将师生“对战”的画面生动地呈现在我们眼前。没有打骂、没有批评，不过是在细致的观察后，抓住学生的特点，因材施教，这样的老师怎么可能不会将傲娇的小学霸“降服”呢？
　　（崔微微）