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本文探索的“六段”作文教学模式,极取传统教学的优点,与课程标准理念相结合,以切实提高学生的写作能力,实现写作的个性化。
源头活水在博观——初探新理念下的小学作文教学
【摘 要】
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本文探索的“六段”作文教学模式,极取传统教学的优点,与课程标准理念相结合,以切实提高学生的写作能力,实现写作的个性化。
【机 构】
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乐清市柳市镇第三小学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2009年8期
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