【摘 要】
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目的探讨基于问题学习法(PBL)在中西医结合脑血管病临床教学中的应用效果。方法随机选取具有可比性的本院本科实习生30人,分为对照组和试验组,各15人,分别采用传统教学法和PB
【机 构】
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上海中医药大学附属上海市中西医结合医院脑病科
【基金项目】
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上海市中西医结合医院教学改革项目【No.2015006】
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目的探讨基于问题学习法(PBL)在中西医结合脑血管病临床教学中的应用效果。方法随机选取具有可比性的本院本科实习生30人,分为对照组和试验组,各15人,分别采用传统教学法和PBL教学法,教学结束时对2组实习生考试成绩及自我评定进行综合比较。结果试验组学生的考试成绩优于对照组(P<0.05),且学生的自我评定较好。结论 PBL教学法能很好地训练实习生的临床思维,提高其主动解决临床问题的能力,有助于提高中西医结合脑血管病的临床教学效果。
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