话题式教学法在初中英语教学中的应用

来源 :情感读本 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BING_YAN3414
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着教学理念的转变,教育领域也在不断探究更加有效的教学方法.在初中英语中应用话题式教学法能够很好的改善在传统课堂教学中学生不能开口说英语的弊端,从学生的生活经验出发选取适合的话题,能够让学生更加自由和快乐的参与到英语课堂当中,对促进学生英语口语能力的成长有着积极的意义.
其他文献
“沉浸式”活动体验作为当下热门形式,已经被应用到许多场景中,“沉浸式”活动体验创新教学模式为当下中职主题班会突破德育教学困境提供了一定启示.中职学校班主任在主题班会课实施过程中,有意识地将德育主题与当下社会热点相结合,适时将学生带出教室,带到户外,构建“沉浸式”活动体验课堂有利于增强思政班会课的吸引力、互动性和体验感,真正将课堂主体还给学生,促使中职学生积极参与其中,提升学习效率.
信息化背景下,运用雨课堂将高等数学从制订分层教学大纲、分层备课、学生分层、运用雨课堂分层授课、分层考核等环节进行分层教学,以期提高高等数学的教学质量,发挥高等数学的育人功效.
随着互联网的兴起与普及,高校课堂的教学模式和学习模式发生了重大转变.在此背景下,雪茄文化与鉴赏作为一门重要课程,在教学过程中融入了超星学习通、雨课堂等诸多新型教学手段,为雪茄文化与鉴赏教学模式提供了新思路、新方法.基于如今互联网大环境,分析了雪茄文化与鉴赏课程线上线下混合式教学的优势,构建线上线下混合式教学模式,并探讨具体的实施策略,进行相关的教学反思,以期提升雪茄文化与鉴赏课程的教学质量.
目的:探讨在药理学教学工作中开展以病例为中心的教学方法及应用效果.方法:研究组在进行药理学教学工作中实施以病例为中心的教学方法,对照组应用传统教学方法完成药理学教学工作.结果:教学前两组医学生药理学理论考试、实践考核成绩对比均P>0.05,教学后两组医学生药理学理论考试、实践考核成绩均较之前有所提高,研究组教学后药理学理论考试、实践考核成绩均优于对照组,数据组间及组内对比均P<0.05;研究组医学生对药理学教学满意率为94.00%、对照组为76.00%(P<0.05).结论:应用以病例为中心的教学方法有利
期刊
教师是学生的一面镜子,想要学生的朗读水平有所提高,首先就是要拔高语文教师的朗读能力.语文教师需提高自身朗读素养,并采用多种教法,以此来提升学生的朗读能力.笔者就在朗读评价中提升技巧,在形象感知中深入理解,在感悟语言中加深情感,在教师情感中升腾语感四个方面谈谈如何提升学生的朗读能力.
在新时期现代化的高中语文教育模式中,阅读教学是关键的组成部分,而比较阅读的方法在高中语文的阅读教学中有着灵活的运用.现如今,越来越多的高中在实行语文阅读教学工作中将比较阅读的方法应用了起来.一方面可以拓展语文阅读教学的方式;另一方面可以将学生理解文章,学习文章的能力进一步提升.相比传统的高中语文阅读教学模式,比较阅读的方法可以使学生在阅读学习中有着更主动的权利,提升自身的学习兴趣.只不过,现阶段高中语文阅读教学在应用比较阅读方法时还存在着一些问题与难点.因此,本文将围绕比较阅读方法在高中语文阅读教学中的应
近年来,随着高速数据传输技术的快速发展,各种设备传输的海量数据呈指数级增长。在此基础上,为了提高数据处理的效率,硬件加速技术也得到了很好的发展。如何将大量的数据既稳定又高效地传输到主机和硬件板卡上,并进行后续的处理是极其重要的。基于此背景,本文主要进行了如下内容的研究:分析研究了 PCIe高速串行总线的协议规范及事务层的功能和事务层的数据包结构,通过研究PCIe总线拓扑结构,确定了传输系统的体系结
小学生理解能力比较差,学习能力在不断提升,适合运用沉浸式的教学模式.沉浸式的教学可以让学生通过对生活经验的回忆、对情境内容的思考与教材中的内容产生共鸣.有助于激发学生的内在情感,提升道法课堂的实效性.
“没有最好,只有更好.”学校教育因为“缺憾永在”,所以才“不断超越”.无论从教学理念、目标任务上而言,还是从教学关系、活动资源上来说,真正意义上的课程教学应是融“预设与生成”为有机一体的实事求是现象.理论和实践充分表明:仅有“预设”而缺乏“生成”,不仅是形而上学的机械主义现象,同时还是毫无活力的“兔尾巴”效益.只有把“预设与生成”充分的结合起来,才能切实体现“完整、完美、活力”的教育与教学现象,并且不断地释放与放大课程教学的无限精彩,进而为促进教与学相长注入源源不断的活力元素.