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教学实践的发展、教学理论的进步呼唤着新的教学世界观、新的教学论思维方式和价值导向。作为教学论的基础理论，教学哲学有着独特的历史轨迹与学科逻辑，鲜明的学科特征与学术品性，明确的研究对象、基本论域和理论基础，它能够对当代教学论的学科建设与进步起到后发推进、观念引领和方法论支撑的作用。
论教学哲学
【摘 要】
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教学实践的发展、教学理论的进步呼唤着新的教学世界观、新的教学论思维方式和价值导向。作为教学论的基础理论，教学哲学有着独特的历史轨迹与学科逻辑，鲜明的学科特征与学术品
【机 构】
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天津师范大学课程与教学研究中心
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2007年3期
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