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根据John Munby的微技能理论和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(2001),指出微技能的内涵和分类。结合教学实例详细阐述预测技能、扫读技能和逻辑推理技能在高中英语阅读教学中的有效渗透策略。
高中英语阅读教学中的微技能渗透
【摘 要】
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根据John Munby的微技能理论和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(2001),指出微技能的内涵和分类。结合教学实例详细阐述预测技能、扫读技能和逻辑推理技能在高中
【机 构】
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南京田家炳高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年03期
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