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在任务驱动教学中，教学任务设计应充分调动学生的创造性思维，鼓励学生多角度、多层面地考虑问题．完成具体任务，有层次地构建自己的知识目标和能力目标。在教学设计中．教学评价的可操作性直接影响到教学方案的制订，因此针对不同的任务，评价应以具体的方式出现。
基于任务驱动式教学的学生综合能力培养
【摘 要】
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在任务驱动教学中，教学任务设计应充分调动学生的创造性思维，鼓励学生多角度、多层面地考虑问题．完成具体任务，有层次地构建自己的知识目标和能力目标。在教学设计中．教学评价的可
【机 构】
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广东理工职业学院汽车工程系（南海电大汽车学院）
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年20期
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