【摘 要】
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少数民族文化是中华优秀传统的重要组成部分，其中，如“母语记忆”般的少数民族童谣，虽形式短小、简单，却承载着各民族文化的根脉，各民族语言、艺术各具特色，更因历史文化联系多元又一体。笔者通过实地调查、资料收集、整理与比较、文献研究等方式，认为儿童阶段是播撒中华民族共同体意识种子的基础阶段，少数民族童谣无疑是一种很好的载体，在认知、美育、促进情感发展和文化认同方面可以发挥极大的教育功能。同时提出在教育主
【基金项目】
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西南民族大学2020年中央高校基本科研业务费专项基金研究类项目（校级创新团队专项）“新时期藏羌彝走廊少数民族优秀传统音乐舞蹈艺术集成发展研究”； 2021年横向项目“西南少数民族童谣收集和创新性发展”（20210018）阶段性成果；
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少数民族文化是中华优秀传统的重要组成部分，其中，如“母语记忆”般的少数民族童谣，虽形式短小、简单，却承载着各民族文化的根脉，各民族语言、艺术各具特色，更因历史文化联系多元又一体。笔者通过实地调查、资料收集、整理与比较、文献研究等方式，认为儿童阶段是播撒中华民族共同体意识种子的基础阶段，少数民族童谣无疑是一种很好的载体，在认知、美育、促进情感发展和文化认同方面可以发挥极大的教育功能。同时提出在教育主战场、文旅融合、创作创新以及儿童活动中的实现路径思考，期待独具魅力的中国少数民族童谣，凝聚成中华民族同心同向的文化力量，蓬勃向上，源远流长!该研究对于推动铸牢中华民族共同体意识，以及我国少数民族地区文化教育、社会稳定、民族团结等方面具有重要的现实意义。
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