【摘 要】
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一、指导思想“双序”实验外语教改方案的指导思想可概括为下列诸点:1、学前阶段是儿童习得语言的关键期;儿童在该阶段失去习得语言的机会,那么,他将永远达不到其应该能够达
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一、指导思想“双序”实验外语教改方案的指导思想可概括为下列诸点:1、学前阶段是儿童习得语言的关键期;儿童在该阶段失去习得语言的机会,那么,他将永远达不到其应该能够达到的水平。籍此,“双序”实验的外语教学是从学前阶段开始的(4.5岁)。2、人类几千年的文明史证明,人类习得语言最显著的特征是在情景中对听说和语感进行培养。
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