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摘 要：通过问题串实施教学是许多新课程专家所倡导的，问题串的导向性是指问题串中的每个问题所具有的能使课堂向某个方面发展的作用或功能，如导向三维的教学目标、导向互动的教学关系、导向新型的学习方式、导向深层的数学思维等。讲究课堂问题的导向性，是教师主导作用的重要体现。全文查看链接