【摘 要】
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针灸学的传统教学方式是以授课老师为中心,开展的授课知识＂注入式＂教学方式,摆脱不了呆板化、形式化的困扰,学生存在着＂硬着头皮＂上课、听课的现象,教学效果较差。既影响教学的质
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针灸学的传统教学方式是以授课老师为中心,开展的授课知识＂注入式＂教学方式,摆脱不了呆板化、形式化的困扰,学生存在着＂硬着头皮＂上课、听课的现象,教学效果较差。既影响教学的质量,也影响对于学生针灸学智能的培养。如何激发在针灸学学习中的热情,提高学生学习主动性和自觉性,成为目前对于针灸学教学工作开展中的重点和难点。本研究中笔者拟通过学分激励的方法应用于针灸学教学中,通过学分上的激励,提高学生对待针灸学学习的积极性,进而提升教学质量,进而提高教学的效果。
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