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研究素养是教师的基本素养之一.开展教育教学研究是教师工作的应有之义,对教师个体、教育教学工作、学校发展,乃至教育事业改革发展都具有深远的意义和价值.中小学教师的研究素养包括研究意识、研究理论知识、研究能力、研究伦理与规范等内容.提高教师研究素养,培养研究型教师,需要从多种途径入手.
中小学教师的研究素养及养成路径
【摘 要】
：
研究素养是教师的基本素养之一.开展教育教学研究是教师工作的应有之义,对教师个体、教育教学工作、学校发展,乃至教育事业改革发展都具有深远的意义和价值.中小学教师的研究
【机 构】
：
北京教育科学研究院
【出 处】
：
中国教师
【发表日期】
：
2020年2期
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