以冬奥志愿服务作为“教材” 推动高校思想政治教育实践走深走实

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随着冬奥圣火熄灭,中国向世界交出了精彩答卷。作为服务者和参与者,大学生志愿者功不可没。青年志愿者们与广大参与者共同创造了“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神。冬奥志愿服务是北京冬奥精神的实践载体,与大学生思政教育内涵形成高度契合。在“后冬奥”时代,我们要用好北京冬奥遗产,把握重大历史机遇,提升高校组织管理水平,运用志愿服务等实践载体,深入推进高校思想政治教育。
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大学生志愿者在参加北京2022冬奥会志愿服务中,践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,为冬奥会做出了自己的一份贡献。参加冬奥会志愿服务也是一堂生动的思想政治教育“大课”。本文基于新时代大学生志愿服务的思想政治教育功能优化问题,对参加北京2022冬奥会志愿服务的志愿者进行调研,从立足大学生全方面发展的成长需求,聚焦发起组织和服务对象,坚持项目化、专业化、常态化,着眼新时代中国特色社会主义的伟大实
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目的:探讨急性单核细胞白血病(AML-M5)的主要临床特点及预后影响因素。方法:回顾性分析2014年01月至2019年01月我院59例初诊AML-M5患者的临床资料,与癌症基因组图谱(TCGA)数据库22例患者的临床特点进行对比分析,并分析可能影响我院患者预后的重要因素。结果:与TCGA数据库相比,我院M5b亚型较多(78.0%vs 36.4%,P=0.000);中位骨髓原始细胞比例较低(69%v
学生“量感”的建立不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的缓慢过程。在小学数学“量与计量”板块内容的教学中,教师要帮助学生建立“量的单位”、编织“量的关系”、应用“量的属性”、积极“量的实践”,从而夯实学生的“量感”根基,催生学生的“量感”体验,扎实学生“量感”的生成、发展。通过系列化的对“量”的建构性、创造性活动,助推学生量感的发展,助推学生量感的内化。
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