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优质学校建设是20世纪70年代以来世界教育改革的重要主题，经历了不同的发展阶段，薄弱学校改造是世界各国建设优质学校的一种重要的途径。各个国家和地区优质学校建设体现出了一些共同的特点和趋势：政府主导，体现政府对教育的基本要求；以校为本，追求办学特色化；学校发展目标与理念的内化；以生为本，突出学生发展个性化；重视教师队伍建设，促进教师发展专业化；注重课程与教学的改革，实现课程教学优化；注重组织的系统变革，强调学校改革的整体系统化；注重交流与合作，体现优质学校建设的国际化。