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自主学习不仅是新课程提倡的一种学习方式,也是对人的个性的塑造方式。自主学习不断展开的过程就是学生成为他自己的过程。为实现个性化的自主学习,教师要因材施教,发展学生个性;让学生走进生活,亲身体验历史;鼓励学生善于发问,重新思考历史。如此不仅有利于学生学习成绩的提高,还有助于学生健康个性的培养。
基于个性化视角对中学历史自主学习的审视
【摘 要】
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自主学习不仅是新课程提倡的一种学习方式,也是对人的个性的塑造方式。自主学习不断展开的过程就是学生成为他自己的过程。为实现个性化的自主学习,教师要因材施教,发展学生
【机 构】
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福建师范大学社会历史学院
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2013年01期
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