学校以传授人类文化知识为己任，故学校的发展离不开校园文化的建设。伴随着我国基础教育新课程改革的深入开展，全面推进素质教育已发展到一个新阶段，这也要求我们学校必须进一步加强校园文化建设。所谓校园文化建设，就是学校全体师生在学习、工作和生活的过程中，确立共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。良好的校园文化可以净化心灵，陶冶性情，在较为优化的学校环境中，学生们的人格得到了塑造，个性得到了发展，精神境界得到了升华，这种潜在的影响对于学生的成长所起的作用是非常之大的;校园文化对人的行为规范产生巨大的影响。校园文化使学校中每个人都清楚地明白，“在这里的事情应该怎么办”，从而促使全体员工不仅仅注重自我利益，更要考虑到学校的利益。凡是具有强势校园文化的学校，其校园文化活动往往就会形成多样，既有高雅的活动也有普及性的活动，参与者也往往涵盖面广，既有学生，也有教师和学校领导。校园文化越强的学校，师生员工的价值观和信仰就越坚定。当然，学校中每一个人的思想、性格 、情趣千差万别，然而一旦形成了强势校园文化，这些千差万别的性格和情趣就会受到强烈的感染，对学校的认同感和凝聚力社会增强。由此而产生的行为方式也会超于一致和自觉。从这个意义上说，校园文化实际上已成为一所学校的思想旗帜。开展积极向上、丰富多彩的校园文化活动，能增知益智，促进学生认知的深化，使学生了解学科知识以外的未知世界，增进其社会实践活动的才干。
　　虽然校园文化的核心内涵是指学校的办学理念，师生员工的价值观、信仰、教风和学风、人际关系等精神领域方面，但校园文化建设却不能仅仅从这些方面入手，因为影响这些方面的因素很多，决不仅仅限于精神方面。我主张应从更广阔的角度来理解校园文化建设问题，即通过学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个方面的工作来构建一所学校理想的校园文化。具体说来，一所学校的校园文化建设应该包括如下的内容：
　　一、学校物质文化建设
　　学校物质文化建设是指学校建筑设施、教学设施、教室、实验室、办公室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等方面的建设，这些既是学校开展教育教学活动的物质基础，同时也是塑造优良校园文化的物质基础。学校物质文化建设内含校园建筑、校容校貌、学校标识，校園绿化等要素。这些要素主要是学校硬件建设，从一定程度上来说，要靠当地政府和教育行政主管部门着力解决。但作为学校要尽可能做到校容校貌的整洁优雅，使学校一砖一瓦、一草一木都能起到陶冶性情，激发美感的作用。校园绿化要和学生的劳动教育实践结合起来进行，要提倡师生自己动手建校园。这样，学生才会爱惜绿化成果。
　　二、学校制度文化建设
　　学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分，校园文化有一个很重要的功能，即规范学生师生的行为，告诫人们该做什么，不该做什么。要发挥校园文化的这一功能，自然离不开学校制度文化建设。作为学校来说，设置必要的组织机构如党团组织、学生会、少先队、运动代表队以及各种文艺团体，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，它们是校园文化建设的组织保证。同时，建立健全规范的规章制度是校园文化建设的重要保证。
　　三、学校精神文化建设
　　校园精神文化建设是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，学校的形象、个性、风貌往往通过校园精神文化建设体现出来。
　　1.校风、教风和学风。校风是学校全体成员在长期的教育完成中形成的相对稳定的精神状态和作风。优良的校风是一面旗帜，激励着教师为人师表，辛勤育人，也鞭策着学生勤奋学习、积极向上。教风是一所学校教师长期积累和形成的教学风格。小学应倡导严谨治教、敬业爱生的教风。为培养良好的教风，学校要发大力气创造各种条件，对教师进行职业道德教育，为教师提供培训的机会，关心教师的生活疾苦。学风是一所学校的学生在学习过程中形成的学习习惯、治学态度的集中体现。良好的学风也像校风、教风一样，对教育教学质量的提高、学生的全面发展都有着重要的意义。总之，校风、教风和学风集中代表了一所学校精神文化建设的程度，每一位教师特别是校长必须给予充分的重视。
　　2.各类典礼和文化活动。在小学经常进行各类典礼和文化活动，对形成校园文化起着很重要的作用。如有计划地组织开展演讲比赛、学校艺术节、全校性运动会、参观爱国主义教育基地、开展社区服务、入队入团仪式、开学、毕业典礼等培养学生良好情趣、健康积极向上的人生观，集体主义协作精神有着不可替代的作用。
　　总之，加强校园文化建设，全面推进素质教育是一项长期艰巨的工作，就学校而言，它需要我们全体师生坚持不懈地坚守，持之以恒的努力，充分调动全体师生的积极性，充分发挥每一个人的聪明才智，从而确保校园文化建设落到实处，成为学校中每个人的自觉行动，才能取得实效。