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农村初中教师职业幸福感是影响农村学校落实核心素养发展要求的重要因素。从情感体验、生存状况、职业认同、社会交往四个维度调查发现,农村初中教师职业幸福感需要从教师、学校和社会三个方面进行建构和发展。
农村初中教师职业幸福感的现状与对策
【摘 要】
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农村初中教师职业幸福感是影响农村学校落实核心素养发展要求的重要因素。从情感体验、生存状况、职业认同、社会交往四个维度调查发现,农村初中教师职业幸福感需要从教师、
【机 构】
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成都市金苹果锦城第一中学;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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