【摘 要】
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目的评价糖尿病患者健康教育效果并分析其影响因素。方法选择在宁波市北仑区人民医院住院治疗的130例糖尿病患者为健康教育对象,比较入院时和出院前糖尿病知识知晓率,采用Log
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目的评价糖尿病患者健康教育效果并分析其影响因素。方法选择在宁波市北仑区人民医院住院治疗的130例糖尿病患者为健康教育对象,比较入院时和出院前糖尿病知识知晓率,采用Logistic回归模型分析健康教育效果的影响因素。结果健康教育前后,患者的糖尿病核心知识总体知晓率由18.90%上升至75.59%;9项知识点知晓率均明显升高(P<0.01)。健康教育后,患者对"诊断依据"及"糖尿病危害"知晓率仍然较低,仅为58.27%和61.42%;其他知识点知晓率均高于70%。多因素Logistic回归分析发现,年龄和病程是住院糖尿病患者健康教育效果的独立影响因素,>50岁(OR=0.040,95%CI:0.008~0.207)、病程<20年(<10年,OR=0.003,95%CI:0.001~0.029;10年~,OR=0.012,95%CI:0.002~0.070)患者的糖尿病核心知识总体知晓情况改善的可能性较低。结论健康教育可有效提高糖尿病患者的糖尿病知识知晓率,但对高年龄组、病程较短的患者干预效果相对较差。
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