摘要：小学教育中的科学课程学习涉及数学、化学和物理等多种科目的内容，是对小学生综合学科素质培养的重要科目。然而在过去的小学教育教学模式当中，科学科目作为一门副科存在，其重要性很容易被忽视，甚至还有很多学校会尽可能地压缩科学课程的时长，这样的教学安排不仅会影响学生的科学课程学习，还会影响学生综合学科素质的培养，尤其会影响学生探究能力的提升。在社会经济和科学技术水平飞速发展的当今时代，探究能力和创新能力成为人们最为可贵的两项精神素养。创新能力是社会发展的主要动力，但创新能力是依托于探究能力才得以突破发展的。因此为了培养小学生的探究能力，就需要重视起科学教学。
　　关键词：综合素质;小学科学;教育教学改革;探究能力
　　中图分类号：G622 文献标识码：A