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"陌生化"理论是文学理论界广为关注、影响颇大的诗学理论。从本质上来说,"陌生化"意味着创新与求变。本文试图将"陌生化"概念引入大学写作的训练与实践之中,通过对教学内容视角的转换,写作思维的转变以及写作训练本身和教学形式灵活多变等三方面的探讨,予以实现大学写作教学的"陌生化",从而达到预期的教学效果。