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课程改革的不断深入对初中音乐教学提出了更多的要求,在此情况下,教师需要因为当下的音乐教学情况进行全面了解,在把握教学过程当中存在的问题之后,以学生的认知能力和音乐水平为主要参考和依据,全面引入多样化教学内容和多元化教学方法,以此来全面激发学生的学习兴趣.这样才能为后续的音乐教学创造良好和谐的课堂氛围.