【摘 要】
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生物课程的性质决定了其在自然科学中具有重要地位.生物科学关注着生命现象和活动规律,与社会发展、人们生活息息相关.课程改革的关键是学生学习方式的变革,学习者生物知识与
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学江宁分校
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生物课程的性质决定了其在自然科学中具有重要地位.生物科学关注着生命现象和活动规律,与社会发展、人们生活息息相关.课程改革的关键是学生学习方式的变革,学习者生物知识与能力的形成,经历了从形象到抽象,由感性逐步过渡到理性的过程.在生物教学中应用体验式学习策略的一般步骤:新课伊始,创设学生感兴趣的教学情景,促进个体形成积极的情感体验;新知探究环节,借助于丰富的教学手段,引领学生经历学科知识的形成过程,让认知不断走向深刻;拓展应用,在解决问题中体验学科的魅力,实现生物课堂教与学的有效互动.
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