论文部分内容阅读
爱是一种力量，是教育的核心，是教育工作者心灵深处真诚的涌动。欣赏、尊重、宽容、发展，应成为处理师生关系的基本原则，更应成为教育工作的出发点和落脚点。学校应该让每一位学生都沐浴在爱的阳光里，让校园充满爱。
一、营造爱的班级环境
教室是学生学习和生活的地方，在教室里营造友爱的氛围，让学生在班级环境中感受到爱，就会让他们体会到集体的温暖。
开学之初，笔者针对自己所带班级学生年龄小的特点，让他们学习海绵纸的制作方法。学生们制作了许多小动物互相帮助的卡通图案，还制作了一个大大的“爱心”。学生们利用周末，把它们都粘贴在教室的墙壁上，还把每个学生的大头照张贴在“爱心”上，从中体会班级就是一个团结友爱的大集体，大家在一起学习生活，像这些小动物一样互帮互助。
为了让学生体会到父母的关爱，同时也参与到班级环境建设中，2017年秋季，笔者和家长们带领学生收集了许多落叶和松塔，利用班会课的时间，与家长们一起带着学生进行创作。学生与家长齐心协力，用五彩缤纷的落叶做成了恐龙、蝴蝶、松鼠、孔雀……学生们富有创造力的想象一次又一次地感动着笔者，当一幅幅作品通过他们的小手创造出来的时候，家长们的脸上都洋溢着欣喜和幸福的笑容。这些作品在美化了班级环境的同时，也使学生受到了美的熏陶，更加热爱自己的班集体。
另外，笔者还制定了班级“爱的公约”，张贴在墙壁上。对同伴：看到别人东西掉了，要捡起来还给他，对方要主动说谢谢；不小心碰到别人时，要主动说对不起；要学会发现别人的优点，学会称赞别人。对父母：自己的事情自己做，比如穿衣服、收拾文具、叠被子；每天回家要做一件力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、为父母倒水；母亲节、父亲节和父母的生日时，要送上自己的祝福或者小礼物，给他们一个惊喜。对他人：主动帮助有困难的人，特别是老人、小孩和残疾人；当得到别人帮助时，要诚恳地表示感谢。
二、以师爱温暖学生
教师对学生的爱体现在生活上的关心与照顾，体现在知识、智慧、能力的教授，体现在关注学生的心理健康，帮助学生树立健康意识，培养学生高尚的情操。
班里有个学生叫浩浩（化名），从一年级刚入学就麻烦不断：课上不认真听讲，课下“欺负”其他同学。在与其妈妈的不断沟通中，笔者发现其父母关系不是很和谐，父亲经常喝完酒后和母亲吵架，有时还会因为一点小事就打孩子，这使浩浩心里聚集了不少“怨气”，在学校里也学会了像父亲那样张口就骂、抬手就打的坏习惯，没有小伙伴愿意和他做朋友。为此，笔者经常找他聊天，引导他把心中的委屈说出来；带着大家和他一起做游戏；去他家里家访，了解他的情况，指导其父母教育孩子的方法。暑假时，在征求了浩浩父母的同意后，笔者还带着他去动物园和科技馆玩。为了不让他感到孤单，笔者还叫上了班里一个活泼开朗的学生一起去。两个学生在教师的带领下开心地玩耍，消除了师生之间的隔阂，使学生愿意说出自己的心里话。慢慢地，在与家长的共同努力下，浩浩变了，变得乖巧懂事了。这正是教师的爱心，让学生发生了彻底的改变，能够更好地成长。
三、将爱传递给他人
1.爱同伴
刚入学的学生不懂得同学之间要互相关心、互相帮助，但自从制定了“爱的公约”后，学生们都很热心，学会了乐于助人、关心他人。如有的学生不小心摔倒了，看到的学生就会立刻将其扶起来；有的学生不小心把东西丢了，大家都会帮忙一起找……而被帮助的学生也会真诚地说声“谢谢”。学生之间很少因为一些小事发生摩擦，他们逐渐拥有了一颗感恩的心，学会了如何去关爱他人。
2.爱父母
孝顺父母是中华民族的传统美德，一个人能够孝顺父母，就会有仁爱之心、感恩之心和珍惜之心。如今，学生们都能结合“爱的公约”对待父母：自己的事自己做；每天回家要做一件力所能及的家务。笔者也会利用各种机会，引导学生为父母做一些事。比如，学完《胖乎乎的小手》一课后，笔者问学生：“你的小手可以为长辈做点什么呢？今天回家你就做一做！”第二天，学生们纷纷报告：昨天我帮妈妈扫地了，我帮爸爸倒水喝，我帮奶奶捶背，我帮爷爷搬花盆……在父亲节、母亲节的时候，学生们也会为父母献上自己的爱。雖然只是帮着做一些简单家务，但却让每一位家长深受感动。
3.爱他人
如果能学会无私地爱他人，能主动地帮助那些需要帮助的人，便是爱的最高境界。二年级刚开学时，笔者收到了一封来自吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县乌兰傲都乡中心小学的信，信中写道：
今致函谨代表学校和被救助的学生和学生家长，向您班同学和家长表示衷心的感谢！我们这里土地贫瘠，交通不便，信息闭塞，经济落后。我校百分之九十以上的学生都是农民子女，由于多年干旱农业欠收，造成许多学生家庭外债累累，生活特别困难……2013年秋季，您班魏志豪同学和母亲来我地亲属家，遇到我校一名孤儿，当了解到这名孤儿的情况后深受触动，回京后马上寄来许多衣物和学习用品，使我校近十名特困学生得到了资助，解决了学习和生活上的困难。几年暑假，您班韦依媛、刘文睿、张语轩、陈誉诚、魏志豪几位同学也加入到爱心行动中，为我校贫困学生捐献了上百件衣物，三十多双鞋，并购买了许多学习用品。当我们问魏志豪同学为什么愿意做好事帮助别人时，他自豪地说“助人为乐，乐在其中”。
在这里，我们更应感谢您，是您培育了一批优秀的学生，在他们幼小的心灵里播撒下了爱的种子，让爱在人间传播……
看着这封深情满满的感谢信，笔者的眼前仿佛出现了一幅幅动人的画面——那些留守儿童穿上了暖和的衣服，用上了漂亮的文具……之后，在班级家委会的组织下，笔者所在班又组织了一次募捐活动，衣物、文具、书籍装了满满的五大箱，送到了乌兰傲都乡中心小学。学生们将爱传递到了千里之外……接下来，师生还走进希望小学，走进贫困家庭，走进留守儿童的家，为他们送上冬天里的一缕阳光。
爱，是这个社会不可或缺的润滑剂，是人类精神家园的阳光雨露。作为一名教育工作者，给学生爱的教育，在他们心中播下爱的种子，就是给他们一种最好的教育。笔者衷心祝愿，每个人都拥有创造爱、付出爱、享受爱的能力，不负爱自己和自己所爱的人。
（责任编辑 张慧籽）
一、营造爱的班级环境
教室是学生学习和生活的地方，在教室里营造友爱的氛围，让学生在班级环境中感受到爱，就会让他们体会到集体的温暖。
开学之初，笔者针对自己所带班级学生年龄小的特点，让他们学习海绵纸的制作方法。学生们制作了许多小动物互相帮助的卡通图案，还制作了一个大大的“爱心”。学生们利用周末，把它们都粘贴在教室的墙壁上，还把每个学生的大头照张贴在“爱心”上，从中体会班级就是一个团结友爱的大集体，大家在一起学习生活，像这些小动物一样互帮互助。
为了让学生体会到父母的关爱，同时也参与到班级环境建设中，2017年秋季，笔者和家长们带领学生收集了许多落叶和松塔，利用班会课的时间，与家长们一起带着学生进行创作。学生与家长齐心协力，用五彩缤纷的落叶做成了恐龙、蝴蝶、松鼠、孔雀……学生们富有创造力的想象一次又一次地感动着笔者，当一幅幅作品通过他们的小手创造出来的时候，家长们的脸上都洋溢着欣喜和幸福的笑容。这些作品在美化了班级环境的同时，也使学生受到了美的熏陶，更加热爱自己的班集体。
另外，笔者还制定了班级“爱的公约”，张贴在墙壁上。对同伴：看到别人东西掉了，要捡起来还给他，对方要主动说谢谢；不小心碰到别人时，要主动说对不起；要学会发现别人的优点，学会称赞别人。对父母：自己的事情自己做，比如穿衣服、收拾文具、叠被子；每天回家要做一件力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、为父母倒水；母亲节、父亲节和父母的生日时，要送上自己的祝福或者小礼物，给他们一个惊喜。对他人：主动帮助有困难的人，特别是老人、小孩和残疾人；当得到别人帮助时，要诚恳地表示感谢。
二、以师爱温暖学生
教师对学生的爱体现在生活上的关心与照顾，体现在知识、智慧、能力的教授，体现在关注学生的心理健康，帮助学生树立健康意识，培养学生高尚的情操。
班里有个学生叫浩浩（化名），从一年级刚入学就麻烦不断：课上不认真听讲，课下“欺负”其他同学。在与其妈妈的不断沟通中，笔者发现其父母关系不是很和谐，父亲经常喝完酒后和母亲吵架，有时还会因为一点小事就打孩子，这使浩浩心里聚集了不少“怨气”，在学校里也学会了像父亲那样张口就骂、抬手就打的坏习惯，没有小伙伴愿意和他做朋友。为此，笔者经常找他聊天，引导他把心中的委屈说出来；带着大家和他一起做游戏；去他家里家访，了解他的情况，指导其父母教育孩子的方法。暑假时，在征求了浩浩父母的同意后，笔者还带着他去动物园和科技馆玩。为了不让他感到孤单，笔者还叫上了班里一个活泼开朗的学生一起去。两个学生在教师的带领下开心地玩耍，消除了师生之间的隔阂，使学生愿意说出自己的心里话。慢慢地，在与家长的共同努力下，浩浩变了，变得乖巧懂事了。这正是教师的爱心，让学生发生了彻底的改变，能够更好地成长。
三、将爱传递给他人
1.爱同伴
刚入学的学生不懂得同学之间要互相关心、互相帮助，但自从制定了“爱的公约”后，学生们都很热心，学会了乐于助人、关心他人。如有的学生不小心摔倒了，看到的学生就会立刻将其扶起来；有的学生不小心把东西丢了，大家都会帮忙一起找……而被帮助的学生也会真诚地说声“谢谢”。学生之间很少因为一些小事发生摩擦，他们逐渐拥有了一颗感恩的心，学会了如何去关爱他人。
2.爱父母
孝顺父母是中华民族的传统美德，一个人能够孝顺父母，就会有仁爱之心、感恩之心和珍惜之心。如今，学生们都能结合“爱的公约”对待父母：自己的事自己做；每天回家要做一件力所能及的家务。笔者也会利用各种机会，引导学生为父母做一些事。比如，学完《胖乎乎的小手》一课后，笔者问学生：“你的小手可以为长辈做点什么呢？今天回家你就做一做！”第二天，学生们纷纷报告：昨天我帮妈妈扫地了，我帮爸爸倒水喝，我帮奶奶捶背，我帮爷爷搬花盆……在父亲节、母亲节的时候，学生们也会为父母献上自己的爱。雖然只是帮着做一些简单家务，但却让每一位家长深受感动。
3.爱他人
如果能学会无私地爱他人，能主动地帮助那些需要帮助的人，便是爱的最高境界。二年级刚开学时，笔者收到了一封来自吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县乌兰傲都乡中心小学的信，信中写道：
今致函谨代表学校和被救助的学生和学生家长，向您班同学和家长表示衷心的感谢！我们这里土地贫瘠，交通不便，信息闭塞，经济落后。我校百分之九十以上的学生都是农民子女，由于多年干旱农业欠收，造成许多学生家庭外债累累，生活特别困难……2013年秋季，您班魏志豪同学和母亲来我地亲属家，遇到我校一名孤儿，当了解到这名孤儿的情况后深受触动，回京后马上寄来许多衣物和学习用品，使我校近十名特困学生得到了资助，解决了学习和生活上的困难。几年暑假，您班韦依媛、刘文睿、张语轩、陈誉诚、魏志豪几位同学也加入到爱心行动中，为我校贫困学生捐献了上百件衣物，三十多双鞋，并购买了许多学习用品。当我们问魏志豪同学为什么愿意做好事帮助别人时，他自豪地说“助人为乐，乐在其中”。
在这里，我们更应感谢您，是您培育了一批优秀的学生，在他们幼小的心灵里播撒下了爱的种子，让爱在人间传播……
看着这封深情满满的感谢信，笔者的眼前仿佛出现了一幅幅动人的画面——那些留守儿童穿上了暖和的衣服，用上了漂亮的文具……之后，在班级家委会的组织下，笔者所在班又组织了一次募捐活动，衣物、文具、书籍装了满满的五大箱，送到了乌兰傲都乡中心小学。学生们将爱传递到了千里之外……接下来，师生还走进希望小学，走进贫困家庭，走进留守儿童的家，为他们送上冬天里的一缕阳光。
爱，是这个社会不可或缺的润滑剂，是人类精神家园的阳光雨露。作为一名教育工作者，给学生爱的教育，在他们心中播下爱的种子，就是给他们一种最好的教育。笔者衷心祝愿，每个人都拥有创造爱、付出爱、享受爱的能力，不负爱自己和自己所爱的人。
（责任编辑 张慧籽）