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本研究以中国英语学习者为例探讨二语名词规则形式与不规则形式的大脑表征。实验表明：学习者区分规则名词形式与不规则名词形式;规则名词形式不具有词频效应和音系相似性效应,而不规则名词形式既表现出词频效应又表现出音系相似性效应;学习者学习时间长短只对真实不规则名词形式产生影响。由此推断,名词规则形式和不规则形式在二语学习者的大脑中通过两个途径得到表征和处理,这一结论与双重机制理论的看法一致。