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学生的习作水平是衡量其语文水平的标准之一,所以在小学高年级的语文教学中,教师应充分注重对学生的多方引导,活化教学手段,着力提高他们的写作能力。笔者认为可以让学生从观察生活、说写并进、读写结合、实践巩固四个方面来实施优化。
活化教学手段,提高学生写作能力
【摘 要】
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学生的习作水平是衡量其语文水平的标准之一,所以在小学高年级的语文教学中,教师应充分注重对学生的多方引导,活化教学手段,着力提高他们的写作能力。笔者认为可以让学生从观
【机 构】
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福建省云霄县下河中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年22期
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