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喜玩、乐动是儿童天性，教育理应“与孩子的天性合作”。“学会玩的动课程”是校本课程，也是对国家、地方课程的校本化改造和实践。它把学校课程切分为学科课程和综合活动课程，对于前音。分别提出与践行各自的教学主张；对于后者，又分为“项目活动课”和“主题活动课”。“玩”不等于“游戏”，还指“玩味”、“玩索”和“玩绎”；“玩-动”课程不等于游戏课程，也不等于“游戏教学和非游戏教学的游戏化”。