本届放胆大赛有命题限制，主要基于以下三点考虑。首先，戴着镣铐跳舞，大家在同一起跑线出发，评奖更为公允。再者，我们不希望把自由写作和高考作文打造成极端的对立面，二者应互为借鉴、互相补充。最后，根据以往经验，極端的放飞也会导致写作者无话可说，我们鼓励尽情挥洒激扬文字，但并不是信马由缰毫无章法，有所引导的话题更能激发写作者热情。
　　经过两个多月评选，我们从上万篇来稿中评选出千余篇获奖作品和数十篇发表作品。在正文中，我们将精华文章摘选出来辅以点评和推荐语，综述部分则主要针对其余参赛稿件的不足之处。希望大家带着思索阅读，也不忘领略精彩。
　　题目一解读
　　第一题传统的立意角度有坚守本色、不受外界干扰、自我与他人等，但最好的破题角度是打开视野，结合我们当下的信息环境来谈谈——当下我们的信息生态是：自媒体太多，事实不够用了。更有种种“新闻”不过是对公众焦虑的刻意迎合、刺激，常常反转，大众的情绪也很容易被标签牵着鼻子走，不问事实和是非。
　　具体写作时，可以根据自身素材积累，结合一些新闻反转事件，谈谈媒体自身责任和道德滑坡现象。如果想要写出亮点，一定要写写对策和建议：如何解决这种情况？大众应多一点耐心，给真相一点时间。我们要提高一些媒介素养和理性思维，面对一击即中的情绪观点，不妨反复核查、全面思考，把批判性思维当作抵制冗杂信息的利器。走出信任迷雾，是我们每个人应去承担的责任。
　　在实际写作中，一些参赛者存在罗列素材的弊病。题目的内涵旨在引导我们关注大千世界，但写作的核心依旧是说理。部分参赛者在写作中将大部分篇幅用于陈述事例，真正有效论证的篇幅极少，自然在评奖中难受关注。写作中选材是一大关，而选好材料之后，如何能有效呈现素材，同样是决定文章成败的关键因素。学会有效、凝练、精准地描摹素材，在议论文写作中至关重要。动夫在初中，如果感觉精准描摹有困难，可以重新从记叙文人手，学会讲好一个故事，对议论文写作会大有裨益。
　　题目二解读
　　三封家书都有不同层次的内涵，可以具体就某句话展开，如第三句——结合网上道德制高点者多、现实中扶老人者少谈谈;也可说说论迹不论心、论心不论迹二者之间的辩证关系，也可进而展开来谈——光有道德没有相应的制度配套和保障，道德能否坚持长久？最后，别忘了回归家书这个主题，这份精神宝藏，关键在于传承下去。
　　也可总体来谈。家书并不是沉寂的故纸堆，当中除了饱含浓浓的思念之情、深深的舐犊之爱，更是写作者一生的故事。其实，我们每个人都在书写自己的历史，我们每个人都在创造历史，我们每个人的历史都有可能写进国家的历史，这也是家书留给我们的最重要的启示。听多了故事，你的家书会给后人呈现什么？别忘续写好自己未完待续的长篇故事，落脚点可在于“讲好自己（中国新时代）的故事”。
　　题目从不同角度指向了家国情怀。一些参赛者从保守角度采用机械式的三段论，分别从三个话题入手，复述三则材料的主题思想，最后落脚于家国大爱，属于典型而精致的“无我”之文，不会跑题，亦不会特别出彩。部分参赛者落笔点侧重于和家书有关的亲情，淡化了家国色彩。亲情是永恒的主题，考虑到参赛者现实年龄，如果能点出“家书”“传承”等关键词，一些优秀的小说也纳入评奖范围内。而一些作品将家书完全等同于亲情类话题作文，其作品自然遗憾落选。这也再次表明了，无论在任何情况下准确审题的必要性。
　　题目三解读
　　这道题在四个题目中难度最大，考验作者的综合素养、胸襟格局、底蕴积累等。破题时，可以往后看——结合地缘环境、历史传统、文化基因等谈谈中国本土难以诞生科学的原因，如两千多年前西方已出现了《几何原本》和基本逻辑思维框架，奠定了日后的科技基础，而我们理性思维土壤匮乏，孔子不屑稼穑，《天工开物》被称为奇技淫巧等等。
　　可以向前看——文题的关键在于重建。重建什么？重建我们的民族自信心。我们的文化自信，应是历经沧桑的成熟，纵观天下的从容，“天道酬勤”的奋发。传统文化有如一条来自远古、经过现代，而又流向未来的河。我们今天坚持文化自信，既要发扬光大优秀传统，又要创造出符合现代人要求的生活方式和成果，这也是青年一代不可推卸的责任。而当前社会过度美化乡土田园，迷恋过去的“牧歌”，依然吟唱着杏花带雨的小放牛，有多少现实意义？后工业化时代，古人的良辰美景、风花雪月是否依旧？
　　重建的落脚点在于“接好时代接力棒”。《流浪地球》华为5G热点话题，都是现实中可以化用的素材。在写作中，我们期待看到参赛者写出新时代的新气象。2018年是放胆的18周岁，参赛者也基本是起航于21世纪18岁上下的黄金年龄。无可否认，在传统与现代的对撞后，我们的精神世界尚未重建。想要屹立于世界民族之林，重建符合现代文明的精神世界，不可能简单地从故纸堆里找到答案，从这个角度讲，此题没有一个固定的方向，也超越了大部分高中生的视野，但这更彰显其价值。我们的写作不能总是被一些未经审视、不经思辨的话题所充斥，适当的深思有助于成长。也许此题的意义不止于本届“放胆”，而重在此后一代人不断追寻的过程中。
　　题目四解读
　　这个话题与学生学习、生活联系非常紧密，破题易，但想写出深度也不容易。考验写作者的阅读功底和思辨深度，关键要结合自己阅读经验来谈谈，不要陷入为圣人代言的模式。
　　如果选择阅读经典，可以谈谈网络文学的戕害、思维碎片化、浅阅读等。经典滋养人性，之所以称之为经典，在于它永远不会被时代所抛弃，每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。
　　如果选择杂书亦有益处，可以结合林语堂的“读书性灵论”谈谈：“读书不可勉强，因为学问思想是慢慢怀胎滋长出来。其滋长自有滋长的道理，如草木之荣枯，河流之转向，各有其自然之势。”我们强调阅读潜移默化的影响，也要提及甄别优劣的能力。
　　在题干明确指出应选择一方观点的情况下，依然有参赛者游走不定，整篇文章无非是两种观点的中和。或许是受到儒家中庸思想的影响，但中庸绝不是简单的中和。这道题目不同于“友谊无价”“学会放弃”等心灵鸡汤，只要经过自己的思辨，应该能找到一个适合的角度入手。部分参赛者在选定观点后，只是蜻蜓点水般泛泛而谈，涉及自身实际阅读体验时便浅尝辄止、一掠而过。可见，若没有平时大量的阅读积累，只有朦朦胧胧的他人牙慧，在面对此类题目时很难写出深入精到的好文章。