【摘 要】
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数学作为我国教育教学体系中重要的组成部分,对于学生综合能力的培养具有十分积极的意义.在农村初中阶段的数学教育过程中,由于初中数学内容以及难度的增加,数学教材结构的逻
【机 构】
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广西六隆镇中学 广西百色 533317
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数学作为我国教育教学体系中重要的组成部分,对于学生综合能力的培养具有十分积极的意义.在农村初中阶段的数学教育过程中,由于初中数学内容以及难度的增加,数学教材结构的逻辑性、系统性的增强,加上农村初中学生生源水平普遍较差,数学学习习惯不良行为较多的原因,导致学生数学成绩两极分化.这是广大数学教师十分头痛的事情,也是不得不着重关注的问题.尤其是在当前新课程改革,注重教学质量的情况下,如何消除两极分化、帮助学生整体习惯的提高,还需要教师予以足够的关注.
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