【摘 要】
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教育的过程是学生学习专业知识和心智培养的双重行为,师生双方和谐合作、积极主动相互参与的过程。本文以教育心理学理论为背景,以会计学的教学实践为例,从如何提高学生的学
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教育的过程是学生学习专业知识和心智培养的双重行为,师生双方和谐合作、积极主动相互参与的过程。本文以教育心理学理论为背景,以会计学的教学实践为例,从如何提高学生的学习兴趣、如何正确地看待自己的学生及教师需不断拓展自己的知识面、如何分析教学方法等方面进行了论述,提出心理学如何运用到会计教学中去,怎样科学地分析教学过程,理清教学过程中心理活动的实质,培养会计专业学生的从业素养和心理素质。
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