高职院校单片机实验室的创建

来源 :科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackfbi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文给出了高职院校单片机实验室创建的整个规划和创建过程,包含硬件设备的选择、软件设备的选择及安装环境、布线要求、管理等具体问题,给出了一套完整的设计方案。
其他文献
1998年以来,针对我国是否发生通货紧缩,国内经济学界产生了一场大规模的争论。反映出对这一问题的认识存在着这样和那样的差异。笔者认为,通货紧缩虽然不能等同于经济衰退,但如果
全面建设小康社会宏伟目标的实现,使我们再一次关注农村、农业、农民.文章从我国农村职业教育及培训现状这一角度出发,阐述了进一步开展农村职业教育、培训的重要意义及市场
<导游基础>是旅游从业人员取得导游资格证书的必考科目之一.本文结合作者自己的教学实践和切身体会,介绍了一些教学经验.
期刊
本文列举了CAI课件在课堂教学中的现状和使用时应注意的几个问题.
本文论述了药用植物学实验技能素质培养应着手的方向:重视做好基本技能的训练,培养独立操作能力素质;实行开放式教学,培养观察、比较和概括等综合能力素质;运用多媒体教学,提高学生
科学得体地运用过渡语,既能确保课堂教学的衔接紧密、转换自然,使教学结构完整、内容贯通、思路相承,又能续接学生在学习中的心理迁移,将学生带入学习的佳境,提高教学的效率,进而促进课堂教学的实效。  一、以旧引新  循序渐进性原则尊重了学生的记忆规律,也能体现教师掌控新旧知识的能力。因此,教师不仅要能够严密地组织过渡语,还要懂得借助学生的旧知巧妙地引入新知,从而轻松地实现环节之间的“无痕过渡”。  曾经
在传统的课堂教学设计中,教师考虑最多的是学生预期的学习目标(静态目标),而很少关注课堂中的生成性目标(动态目标)。整个教学过程就是按剧本(教案)在按部就班地进行着“表演”,学生稍有“出格”表现,就会被立刻拉回到既定的“剧情”中来。学生的思想被禁锢在一个封闭的教学框架之中,活动受到制约,个性难以张扬。此时的学生如同“被捆了翅的雏鹰”,难以展翅高飞。  学生作为一个个鲜活的生命体,他们都有自己的经验、
期刊
提出一个结合变量抽象和有界模型检测(BMC)的验证框架,用于证明反例不存在或输出存在反例,引入变量极小不可满足(VMU)的数学概念来驱动抽象精化的验证过程,一个VMU公式F的变量集合是