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摘要：随着国家政策的逐年改变，农村学校布局调整。尤以农村小学撤并整改后，寄宿制小学仍然是现今农村小学乃至全国各所小学的主流模式。当然，接踵而至的是寄宿生存在的安全问题，首当其冲的是农村经济较为落后的地区。为此，经过一年的研究，以我们学校为例，提出了寄宿生存在的部分安全问题以及针对所提出的问题的对策探究。
关键词：寄宿生 安全问题 对策探究
随着国家政策的逐年改变，农村学校布局调整。尤以农村小学撤并整改后，寄宿制小学仍然是现今农村小学乃至全国各所小学的主流模式。不可否认，寄宿制学校存在较为突出的优势：减轻家长负担，提高教学资源效益，方便学校统一管理等。但另一方面，作为集体性密集型寄宿制的学校，典型的安全问题也是无法避免的。经过一年针对我们小学的调研，以我们学校为例，提出目前应该引起重视的大石山区的寄宿制小学生存在的安全问题：
一、校舍有限，管理人员资源欠缺
大石山区小学由于场地的限制，对校舍的建设存在不足，需要住宿的小学生与校舍存在供求不足，供需失衡的情况。同时，由于留守儿童的数目逐年增加，以及二胎政策的开放，寄宿生生源比率只增不减。这便意味着，大量的安全隐患无法控制的滋生。小学生本身由于性格并未很好的形成，心智的幼稚催生着大量的校园暴力。为了一个有限空间的占地而彼此不满，对学校、教师等等埋下仇恨的种子。在狭小逼仄的空间成长的学生，更容易养成吝啬计较的心理，不利于后天性格的养成。同时随着控辍保学的政策落实，由于管理人员资源的欠缺，无法做到一对一监督，学生心理的改变无法及时进行纠正，容易受到不良风气的影响，最终不利于学校的总体发展，乃至影响至国家的未来。
二、经费有限，后勤基础设施差
就目前而言，拿我们学校举例子，寄宿生住的地方都比較拥挤，通常为10-12人一间宿舍间。假如学校无法为学生提供强有力的后勤保障工作，学生的生活问题无法得到很好的解决。由于广西处于亚热带季风气候，每逢春季，潮湿温暖的天气极易滋生细菌。一旦出现传染病的爆发，疫情很难控制。晾晒衣服的地方狭窄，催生病菌。后勤基础设施差，通风不良。除此之外，由于营养午餐的普及，由于人员的相对缺乏，对食品安全的重视度虽然重视，但是仍然可能存在食品卫生的安全隐患。加上小学生的自理能力欠缺，容易导致疾病的发生。
三、网络的普及，年龄参差不齐，综合素质差异大
由于各个年级都存在寄宿生，寄宿生年龄差异大，最终引起综合素质的差异。家长引导的缺失，教师的监管不力，不良网络人生观引导下，一些学生存在着品行、道德、学习等各方面的问题。自由散漫的思想、不尊重长辈、读书无用论等等，甚至有越来越多的学生认为不劳而获是件理所当然的事情，越来越多的学生攀比成性。有时会出现年纪小的学生在年纪大的学生带领下，走歪路。早恋、欺诈等等现象屡见不鲜。家长管不了，学校管不住。既耽误了学生自身，又耽误了家庭、社会的发展。
当然，针对以上问题，我们同样进行了部分解决方式的探索：
一、学校积极引进管理人才，重视学校文化
对于管理人才，学校应该持积极引进的态度。随着国家对基层工作的大力推行，也有越来越多的先进人才前往山区教学。“如何将现有人才留住？”是学校领导层面必须重视的问题。同时，如何在有限的校舍中，最大限度的让学生住的开心，学得积极？我认为，第一，应当对学校所有学生进行家庭距离的评估，可以选择走读的学生建议走读，以便进行合理的资源调配。有研究表明，家庭住址较学校距离范围为2.5KM是最适走读范围，对这部分学生，可控在非寄宿的范围内。第二，学校重视学校文化， 积极开展集体活动，重视学生心理发展，关注学生心理健康。同时定期对学生进行家访。合理引导学生的性格形成，引导学生正确人生观、价值观的发展。
二、国家针对农村寄宿制小学的食品、卫生安全有明确的衡量标准
目前，对于偏远地区的农村寄宿制小学的食品实行承包制。承包企业使用的食品是否达到食品卫生安全标准？是否有相关人员定期进行核查？营养午餐的剩余的处理是否达到有关标准？是否存在卫生隐患？同时，针对已发生流感、传染病的季节，是否有相关医疗部门对学生的生活环境进行评估？是否对学生进行定期的体检？学校是否能够定期对学生进行卫生安全教育及宣传活动？国家颁布的标准，是否能够很好的落实？这都该引起我们深思。
三、学生家长及监护人重视学生的家庭教育
大部分寄宿生为留守儿童，监护人多为爷爷奶奶。隔辈监护的小学生对待爱人的能力是极为缺陷的。父母是孩子最好的老师，家长更应该重视对学生的亲情联系。生活在信息化时代的这一辈学生，对电子产品的利用能力比任何人都熟练，家长应当抓住可以利用的资源，积极与孩子进行有效沟通。同时，监护人应当和家长一同承担抚养孩子的责任，除了生活物质的保障，更多的要关心孩子的成长。关爱孩子的身心成长。教师多与父母及监护人进行信息交流，做好多方面的配合工作。
四、学校精细化管理，落实安全责任个人制
学校是学生第二个家，学生的安全问题是重中之重。教师作为学生在学校的监护人，要注意密切观察学生的动向，定期进行学生的谈心交流，以便第一时间了解和掌握学生的问题所在。同时，直接管理的班主任应该签订责任状，明确将责任落实到个人。学校领导必须不定期排查各项可能存在安全隐患的场所，提出问题解决方案，不断改进。
我们的初心是为了寄宿小学生更好的成长，每所学校存在的安全问题因地制宜，不可笼统而论。以上存在问题的提出以及解决方案只是小部分探索，由于条件限制，客观存在原因无法解决的，我们应该尽最大可能减少可能形成的损害。希望对大家能有所启发。
关键词：寄宿生 安全问题 对策探究
随着国家政策的逐年改变，农村学校布局调整。尤以农村小学撤并整改后，寄宿制小学仍然是现今农村小学乃至全国各所小学的主流模式。不可否认，寄宿制学校存在较为突出的优势：减轻家长负担，提高教学资源效益，方便学校统一管理等。但另一方面，作为集体性密集型寄宿制的学校，典型的安全问题也是无法避免的。经过一年针对我们小学的调研，以我们学校为例，提出目前应该引起重视的大石山区的寄宿制小学生存在的安全问题：
一、校舍有限，管理人员资源欠缺
大石山区小学由于场地的限制，对校舍的建设存在不足，需要住宿的小学生与校舍存在供求不足，供需失衡的情况。同时，由于留守儿童的数目逐年增加，以及二胎政策的开放，寄宿生生源比率只增不减。这便意味着，大量的安全隐患无法控制的滋生。小学生本身由于性格并未很好的形成，心智的幼稚催生着大量的校园暴力。为了一个有限空间的占地而彼此不满，对学校、教师等等埋下仇恨的种子。在狭小逼仄的空间成长的学生，更容易养成吝啬计较的心理，不利于后天性格的养成。同时随着控辍保学的政策落实，由于管理人员资源的欠缺，无法做到一对一监督，学生心理的改变无法及时进行纠正，容易受到不良风气的影响，最终不利于学校的总体发展，乃至影响至国家的未来。
二、经费有限，后勤基础设施差
就目前而言，拿我们学校举例子，寄宿生住的地方都比較拥挤，通常为10-12人一间宿舍间。假如学校无法为学生提供强有力的后勤保障工作，学生的生活问题无法得到很好的解决。由于广西处于亚热带季风气候，每逢春季，潮湿温暖的天气极易滋生细菌。一旦出现传染病的爆发，疫情很难控制。晾晒衣服的地方狭窄，催生病菌。后勤基础设施差，通风不良。除此之外，由于营养午餐的普及，由于人员的相对缺乏，对食品安全的重视度虽然重视，但是仍然可能存在食品卫生的安全隐患。加上小学生的自理能力欠缺，容易导致疾病的发生。
三、网络的普及，年龄参差不齐，综合素质差异大
由于各个年级都存在寄宿生，寄宿生年龄差异大，最终引起综合素质的差异。家长引导的缺失，教师的监管不力，不良网络人生观引导下，一些学生存在着品行、道德、学习等各方面的问题。自由散漫的思想、不尊重长辈、读书无用论等等，甚至有越来越多的学生认为不劳而获是件理所当然的事情，越来越多的学生攀比成性。有时会出现年纪小的学生在年纪大的学生带领下，走歪路。早恋、欺诈等等现象屡见不鲜。家长管不了，学校管不住。既耽误了学生自身，又耽误了家庭、社会的发展。
当然，针对以上问题，我们同样进行了部分解决方式的探索：
一、学校积极引进管理人才，重视学校文化
对于管理人才，学校应该持积极引进的态度。随着国家对基层工作的大力推行，也有越来越多的先进人才前往山区教学。“如何将现有人才留住？”是学校领导层面必须重视的问题。同时，如何在有限的校舍中，最大限度的让学生住的开心，学得积极？我认为，第一，应当对学校所有学生进行家庭距离的评估，可以选择走读的学生建议走读，以便进行合理的资源调配。有研究表明，家庭住址较学校距离范围为2.5KM是最适走读范围，对这部分学生，可控在非寄宿的范围内。第二，学校重视学校文化， 积极开展集体活动，重视学生心理发展，关注学生心理健康。同时定期对学生进行家访。合理引导学生的性格形成，引导学生正确人生观、价值观的发展。
二、国家针对农村寄宿制小学的食品、卫生安全有明确的衡量标准
目前，对于偏远地区的农村寄宿制小学的食品实行承包制。承包企业使用的食品是否达到食品卫生安全标准？是否有相关人员定期进行核查？营养午餐的剩余的处理是否达到有关标准？是否存在卫生隐患？同时，针对已发生流感、传染病的季节，是否有相关医疗部门对学生的生活环境进行评估？是否对学生进行定期的体检？学校是否能够定期对学生进行卫生安全教育及宣传活动？国家颁布的标准，是否能够很好的落实？这都该引起我们深思。
三、学生家长及监护人重视学生的家庭教育
大部分寄宿生为留守儿童，监护人多为爷爷奶奶。隔辈监护的小学生对待爱人的能力是极为缺陷的。父母是孩子最好的老师，家长更应该重视对学生的亲情联系。生活在信息化时代的这一辈学生，对电子产品的利用能力比任何人都熟练，家长应当抓住可以利用的资源，积极与孩子进行有效沟通。同时，监护人应当和家长一同承担抚养孩子的责任，除了生活物质的保障，更多的要关心孩子的成长。关爱孩子的身心成长。教师多与父母及监护人进行信息交流，做好多方面的配合工作。
四、学校精细化管理，落实安全责任个人制
学校是学生第二个家，学生的安全问题是重中之重。教师作为学生在学校的监护人，要注意密切观察学生的动向，定期进行学生的谈心交流，以便第一时间了解和掌握学生的问题所在。同时，直接管理的班主任应该签订责任状，明确将责任落实到个人。学校领导必须不定期排查各项可能存在安全隐患的场所，提出问题解决方案，不断改进。
我们的初心是为了寄宿小学生更好的成长，每所学校存在的安全问题因地制宜，不可笼统而论。以上存在问题的提出以及解决方案只是小部分探索，由于条件限制，客观存在原因无法解决的，我们应该尽最大可能减少可能形成的损害。希望对大家能有所启发。