【摘 要】
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在互联网高速发展的时代背景下，在关注教育质量内涵式发展的教育环境下，以兼顾教育公平为出发点，推动由电化教育向以网络技术为主体的教育信息化发展，已成为“十二五”教育规划中
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在互联网高速发展的时代背景下，在关注教育质量内涵式发展的教育环境下，以兼顾教育公平为出发点，推动由电化教育向以网络技术为主体的教育信息化发展，已成为“十二五”教育规划中的重要内容。在此社会语境时代背景下，具体课程也应在结合教育规律和课程内涵的基础上，了解网络技术特点，进行信息化整合，完成课程内涵性重构。以播音主持专业的基础课程“播音发声”课程为切入点，对该课程的传统教学方法与多媒体互动后引发的新方法进行总结剖析，论证课程信息化发展符合教育规律与时代要求，课程整合的必要性与可行性，并提出整合“重构”的多媒体
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