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摘要：作为高中教学中能够有效锻炼学生身体的体育课程，对于强健学生体魄有着关键性作用。因此，教师在组织开展高中体育教学工作当中，不仅要革新授课方式，进而引发学生的体育意识，同时还要紧随教学的潮流，加快教学的信息化建设。此外，教师还应该根据学生的实际情况，组织开展具体的体育活动，进而学生的体育素养。
关键词：高中体育;学生;体育素养;具体方法
随着新课程改革在高中体育教学当中的深入和践行，越来越多的教师开始关注在教学当中对学生体育素养的培养。但是就目前的高中体育教学的实际情况来看，依旧有部分教师将体育当做一门副课，因而不重视体育方面的教学，导致体育课程逐渐成为了众多课程当中的“冷门”。甚至有些教师在教学过程中只是让学生自由进行活动，完全没有考虑对学生体育素养和身体素质的培育和发展。面对这种情况，本文从革新授课方式、紧随教学潮流、开展体育活动等三个方面来展开论述，以期为在高中体育教学中增强学生的体育素养提供些许参考和建议：
一、革新授课方式，引发学生的体育意识
一直以来，在高中体育教学当中，很多教师除了讲解一些基础性的体育知识和体育技巧外，其余时间都是让学生自由活动。导致很多学生对上体育课缺乏兴致，很多学生在上体育课时都会利用请假、生病、甚至逃课的方式以逃避体育课。由于学生根本就没有主动地走进课堂，或者缺乏积极性，导致学生的体育素养一直得不到提升。面对这种情况，就需要教师在组织开展高中体育教学工作当中，必须革新授课方式，不仅要加强对学生体育专业知识和技能方面的训练，同时也要在教学过程中去不断的去挖掘学生的潜质，进而实现对学生体育素养的培养。
例如，教师在体育教学当中，应该让学生意识到体育课对学生今后的学习和发展的重要性，并让学生重视体育课程的学习，并积极踊跃的参与到体育活动中来。只有让学生认识到学习体育知识、进行体育锻炼的作用，才能让学生在体育课堂学习的过程中实现自我价值，不断的提升自我，并在坚持体育锻炼的过程中养成良好的习惯，在体育学习的过程中实现对体育素养的培养，进而达成开展体育教学的最终目的。当然，为了提高学生对体育课的兴致，教师在课堂中可以适当的添加一些游戏元素，让学生通过进行各种游戏活动，提高学生在课堂中的参与度。
二、紧随教学潮流，加快教学信息化建设
随着信息技术的发展和在高中体育教学当中的应用，让信息化的教学模式已经成为高中体育教学的基本教学方式。为了顺应教育事业发展的潮流，体育教师在组织开展高中体育教学工作当中，必须牢牢抓住信息化教学的特点，借助信息化教学的优势来加快教学的信息化建设，进而让学生在享受信息化教育的同时，提高课堂学习的成效，提高对体育知识的掌握。
例如，教师在课堂教学中，不仅利用信息化技术中的多媒体技术，把一些和高中体育教学有关的视频素材提供给学生，让学生的享受影视乐趣的同时增强对体育知识的理解，加深学生对于体育知识的印象，使学生在體育活动中能够具有一定的合理性和规范性。同时还可以利用信息化的资源优势，下载一些和教学内容相关的素材，并利用PPT课件的形式展示给学生，进而加深学生对体育知识的掌握。利用信息化的手段可以让学生在体育课堂学习中提高自身的体育素养，更好的吸收相关的知识内容，提高学生的知识储备，实现学生的全面发展。
三、开展体育活动，增强学生的体育素养
组织开展不同形式的体育实践活动，对于提升学生的体育素养有着极大的帮助。为此，教师在开展高中体育教学工作当中，应该根据每个学生不同的身体素质制定相应的教学目标，根据学生的喜好设计不同类型的体育活动，进而让所有学生都能够踊跃的加入到体育活动中来。
例如，在授课过程中，教师可以组织学生进行一次拔河比赛活动。在本次活动当中，首先，教师可以准备本次比赛需要用到的绳子和计分板，并选取一名学生负责记录分数。接着，教师可以把学生按照每组8人为一组进行分组，并将各个小组进行编号，将号码放置到一个盒子当中。然后，教师可以随机从盒子当中抽取两张号码，让所抽取出来的两个小组进行比赛，获胜的小组进入下一轮，而失败的小组则淘汰。最后取得比赛胜利的小组即为获胜者。借助体育活动的组织和开展，不仅有效的锻炼了学生的身体，达到了强身健体的目的，同时还实现了对学生体育素养的培养。
总的来说，想要在高中体育教学当中实现对学生的体育素养的培养不是一蹴而就的，目前高中体育课堂教学中依然存在着很多的问题没有得到解决，这些问题很大程度上影响了高中体育课堂的教学成效。因此，教师在组织开展高中体育教学工作当中，不仅要重视对学生的体育教育，革新体育教学的观念，同时还要打破传统的教育教学模式，及时的发现在教学当中所存在的问题，并通过丰富学生的体育活动，借助信息化的教学手段，进而切实提高体育课堂教学的成效，实现对学生体育素养的培养。
参考文献：
[1]林武春.探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识[J].当代体育科技，2018，8 （12）：1+3.
[2]董萍.高中体育教学中培养学生终身体育意识策略[J].体育世界（学术版），2017 （03）：145-146.
关键词：高中体育;学生;体育素养;具体方法
随着新课程改革在高中体育教学当中的深入和践行，越来越多的教师开始关注在教学当中对学生体育素养的培养。但是就目前的高中体育教学的实际情况来看，依旧有部分教师将体育当做一门副课，因而不重视体育方面的教学，导致体育课程逐渐成为了众多课程当中的“冷门”。甚至有些教师在教学过程中只是让学生自由进行活动，完全没有考虑对学生体育素养和身体素质的培育和发展。面对这种情况，本文从革新授课方式、紧随教学潮流、开展体育活动等三个方面来展开论述，以期为在高中体育教学中增强学生的体育素养提供些许参考和建议：
一、革新授课方式，引发学生的体育意识
一直以来，在高中体育教学当中，很多教师除了讲解一些基础性的体育知识和体育技巧外，其余时间都是让学生自由活动。导致很多学生对上体育课缺乏兴致，很多学生在上体育课时都会利用请假、生病、甚至逃课的方式以逃避体育课。由于学生根本就没有主动地走进课堂，或者缺乏积极性，导致学生的体育素养一直得不到提升。面对这种情况，就需要教师在组织开展高中体育教学工作当中，必须革新授课方式，不仅要加强对学生体育专业知识和技能方面的训练，同时也要在教学过程中去不断的去挖掘学生的潜质，进而实现对学生体育素养的培养。
例如，教师在体育教学当中，应该让学生意识到体育课对学生今后的学习和发展的重要性，并让学生重视体育课程的学习，并积极踊跃的参与到体育活动中来。只有让学生认识到学习体育知识、进行体育锻炼的作用，才能让学生在体育课堂学习的过程中实现自我价值，不断的提升自我，并在坚持体育锻炼的过程中养成良好的习惯，在体育学习的过程中实现对体育素养的培养，进而达成开展体育教学的最终目的。当然，为了提高学生对体育课的兴致，教师在课堂中可以适当的添加一些游戏元素，让学生通过进行各种游戏活动，提高学生在课堂中的参与度。
二、紧随教学潮流，加快教学信息化建设
随着信息技术的发展和在高中体育教学当中的应用，让信息化的教学模式已经成为高中体育教学的基本教学方式。为了顺应教育事业发展的潮流，体育教师在组织开展高中体育教学工作当中，必须牢牢抓住信息化教学的特点，借助信息化教学的优势来加快教学的信息化建设，进而让学生在享受信息化教育的同时，提高课堂学习的成效，提高对体育知识的掌握。
例如，教师在课堂教学中，不仅利用信息化技术中的多媒体技术，把一些和高中体育教学有关的视频素材提供给学生，让学生的享受影视乐趣的同时增强对体育知识的理解，加深学生对于体育知识的印象，使学生在體育活动中能够具有一定的合理性和规范性。同时还可以利用信息化的资源优势，下载一些和教学内容相关的素材，并利用PPT课件的形式展示给学生，进而加深学生对体育知识的掌握。利用信息化的手段可以让学生在体育课堂学习中提高自身的体育素养，更好的吸收相关的知识内容，提高学生的知识储备，实现学生的全面发展。
三、开展体育活动，增强学生的体育素养
组织开展不同形式的体育实践活动，对于提升学生的体育素养有着极大的帮助。为此，教师在开展高中体育教学工作当中，应该根据每个学生不同的身体素质制定相应的教学目标，根据学生的喜好设计不同类型的体育活动，进而让所有学生都能够踊跃的加入到体育活动中来。
例如，在授课过程中，教师可以组织学生进行一次拔河比赛活动。在本次活动当中，首先，教师可以准备本次比赛需要用到的绳子和计分板，并选取一名学生负责记录分数。接着，教师可以把学生按照每组8人为一组进行分组，并将各个小组进行编号，将号码放置到一个盒子当中。然后，教师可以随机从盒子当中抽取两张号码，让所抽取出来的两个小组进行比赛，获胜的小组进入下一轮，而失败的小组则淘汰。最后取得比赛胜利的小组即为获胜者。借助体育活动的组织和开展，不仅有效的锻炼了学生的身体，达到了强身健体的目的，同时还实现了对学生体育素养的培养。
总的来说，想要在高中体育教学当中实现对学生的体育素养的培养不是一蹴而就的，目前高中体育课堂教学中依然存在着很多的问题没有得到解决，这些问题很大程度上影响了高中体育课堂的教学成效。因此，教师在组织开展高中体育教学工作当中，不仅要重视对学生的体育教育，革新体育教学的观念，同时还要打破传统的教育教学模式，及时的发现在教学当中所存在的问题，并通过丰富学生的体育活动，借助信息化的教学手段，进而切实提高体育课堂教学的成效，实现对学生体育素养的培养。
参考文献：
[1]林武春.探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识[J].当代体育科技，2018，8 （12）：1+3.
[2]董萍.高中体育教学中培养学生终身体育意识策略[J].体育世界（学术版），2017 （03）：145-146.